七年级语文复习，第四单元《短文两篇·爱莲说》重要知识点梳理
http://www.newdu.com 2024/11/30 03:11:10 三好网 佚名 参加讨论
期末考试就要到了，如何在语文考试中取得好成绩呢？考试前到底该怎样复习呢？小编下面为大家整理了七年级语文期末复习，第四单元《短文两篇·爱莲说》课文知识点梳理，详情如下：  《短文两篇》中《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白，我们要体会古人立身处世的崇高境界。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予(yú)独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yī)！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 知识点 一、作者简介 周敦颐(1017-1073)，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，北宋著名哲学家。理学开创者之一。有《周元公集》行世。 二、故事背景 北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐来南康(今江西星子县)任南康知军。他清廉正直，平生酷爱莲花。周敦颐来南康后，在知军衙门东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。每当茶余饭后，或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，于是写下了这篇脍炙人口的《爱莲说》。 三、课文翻译 原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 注释 之：的。 蕃：多。 自：自从。 李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。 译文：水上、陆地上草本的、木本的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，天下的人们大多喜爱牡丹。 原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 注释 予：我。 独：只，仅仅。 之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 濯：洗。 清涟：水清而有微波，这里指清水。 妖：艳丽。 不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。蔓、枝，都是名词用作动词。 香远益清：香气远播，更加显得清香。益：更加。 植：竖立。 亵玩：靠近赏玩。亵：亲近而不庄重。 焉：语气词。 译文：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染(污秽)，在清水中洗涤过却不显得妖媚，(它的茎)中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香，它笔直地洁净地立在那里。(人们)只能远远地观赏(它)，但不可以贴近玩弄。 原文：予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱 ，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 注释 谓：认为。 隐逸：隐居避世。 君子：指品德高尚的人。 噫：叹词，表示感慨。 菊之爱：对于菊花的喜爱。 鲜：少。 宜：应当。 译文：我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中(品德高尚)的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。 四、问题归纳 1.作者喜欢莲花的什么？(请用文中的语句回答) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2. “晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么作用？ 作者以陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”衬托“予独爱莲” ，突出作者对莲的喜爱。一个“独”字表现了作者不与世俗同流合污的态度。 3.文章是从哪几个方面来说莲花的品格的？ 生长环境——出淤泥而不染，濯清涟而不妖——高洁 体态——中通外直，不蔓不枝——正直 香气——香远益清——芬芳 风度气质——亭亭净植，可远观而不可亵玩焉——庄重、清高 4.作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？ 作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质，写物是为了写人，是托物言志的写法。作者借莲的形象来寄寓自己不慕名利、洁身自好的生活态度和保持高尚节操的情怀。 5.“菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 菊：迎寒斗霜，清高避世，品格高洁超凡脱俗；牡丹：花色艳丽，雍容华贵，贪慕富贵，追逐名利。 用牡丹反衬莲，用菊正衬莲，突出莲的高贵品质。（“衬托’就是用某一种事物来衬托另一种事物。用来衬托的两种事物通常有主次之分。衬托可以区分为正衬、反衬。） 6.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？ 为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。 7. 叹词“噫”有何深刻含义？试结合课文内容具体分析。 “噫”是叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用反问句，发人深省；三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。 8.本文主题 作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格，对追逐名利的世风的厌恶和鄙视。 9.根据本文，说一说作者心目中的君子具备哪些美好品质。 不与世俗同流合污，高洁、庄重、质朴，不哗众取宠，通达事理，行为方正 10.如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？ 只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。 五、课文主题 《爱莲说》中作者以具有高洁品格的“莲”自比，委婉地批判了当时趋炎附势，追求富贵的世风，表达了自己不慕名利、洁身自好，不与世俗同流合污的生活情趣。 课后思考探究 一、两篇文章都是骈散结合。《陋室铭》以骈句为主，句式整齐，对仗工整，节奏分明，音韵和谐；《爱莲说》以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。 二、本文引用“何陋之有”,暗含“君子之居”的意思，作者在此暗指自己是君子。另一方面巧妙地回应了开头“斯是陋室，惟吾德馨“一句——“陋室”不陋，关键在于“君子居之”。引用孔子的话，更具有雄辩的力量。 第二问略。 三、不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污，纯正而坚贞，质朴庄重，卓然挺立，端庄严肃，品格高尚，因而声名远扬，被人尊重。 “出淤泥而不染”，是说在污浊恶劣的环境里，能不为环境而改变，保持清白、正直、纯真的品质，不与世俗同流合污。这是一种高尚的人生品格，是值得每一个人学习和追求的人生境界。 四、略。 五、1.助词，宾语前置的标志。 2.助词，的。 3.助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 4.代词，代指“元方”。 5.代词，它。这里指学问和事业。 本文内容综合来源于网络，如有侵权，请及时联系删除。 (责任编辑：admin) |