最新版初二年级生物暑假作业：生殖和发育
http://www.newdu.com 2024/11/24 04:11:56 新东方 佚名 参加讨论
| 八下生物复习提纲 第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节、植物的生殖: 子房壁-----------------发育成果皮 1.受精完成后的雌蕊；子房珠被-------受精卵--------胚种子受精极核----- 2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，时代相续，生生不息。 3.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如：种子繁殖. 4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如：椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。 5、无性生殖的常见方式有：扦插，嫁接，压条，组织培养 6．嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为；枝接（以枝作接穗）和芽接（以芽作接穗）两种。7、嫁接时接上去的芽或枝叫接穗；被接的植物叫砧木。8、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。 10、无性生殖的优点；加快繁殖速度，保持亲代的优良特性。 11、扦插植物茎段的处理： a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分的蒸发）的，茎段下方的切口是斜向（增加吸收水分的面积）的。c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 12、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节、昆虫的生殖和发育 1．变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较大。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育。 2、完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,其发育过程要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 3．不完全变态：由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较小，发育经过:卵→若虫→成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、 蝼蛄、螳螂、蜓蜻 4、蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节、两栖动物的生殖和发育 1．两栖动物：是指幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在陆地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体经过变态发育才能变成成体。 2、青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 3、雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 4、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 5、蝌蚪有一段时期很像鱼，这说明：两栖动物与鱼类有较近的亲缘关系。 6、导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。 5、 第四节、鸟的生殖和发育 1．鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。但杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。 2．特点：卵生、有性生殖、体内受精 3．鸟卵的结构： （1）卵壳——保护作用、和外界进行气体交换；（2）卵壳膜——保护作用； （3）卵白——营养和保护作用，含有较多水分；（4）系带起固定作用，气室供给氧气， （5）卵细胞包括卵黄膜（细胞膜）起保护作用。卵黄（细胞质）——提供主要的营养物质， 胚盘（里面含有细胞核）——胚胎发育的场所，(将来发育成雏鸟的部位)（6）气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。 4.未受精的卵，胚盘色浅而小，受精的卵，胚盘色浓而大。 第一节 1、遗传：亲子间的相似性。 2、变异：亲子间和子代个体间的差异。 3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 4、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后才逐渐深入到基因水平。 5、性状：生物的形态结构特征、生理特征性及行为方式等称为性状。 6、生物的性状受遗传物质的控制，也受生活环境的影响，并非都能遗传。有些性状可见，有些性状难以观察到。 7、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。 8、转基因超级鼠的研究：被誉为分子生物学技术发展的里程碑。 9、在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状而是控制性状的基因。 10、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中。用此技术培育出来的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 第二节 1、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给 了子代。 2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 3、染色体：细胞核内一些容易被碱性染料染成深色的物质。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。是主要的遗传物质。呈双螺旋结构。 4、染色体的组成蛋白质分子和基因分子 5、染色体的数目成对存在23对（46条） 6的遗传物质。 7、基因：遗传物质中决定生物性状的小单位叫基因。是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。8、染色体、DNA、基因三者的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。（一条染色体包含一个DNA分子，一个DNA分子包含许多基因） 9、无性生殖的后代、个体之间十分相像，这是因为他们具有完全相同的遗传物质。 10、生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入两个细胞中，成对的基因也要分开，随染色体而进入两个细胞中。 11、生物的生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。 12、成对的染色体形态大小相似，不成对的染色体形态大小有较大区别。 13、人的体细胞中染色体为23对，也就包含了46个DNA。 14、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。 第三节 1.生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因有显性和隐性之分。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。 2.当控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。 3.孟德尔：奥地利人。遗传学之父，遗传学的奠基人。 （1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。（具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状） （2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。因此表现型相同，基因型不一定相同。 （3）基因组成是Dd，虽然d（隐性）控制的性状不表现，但d并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。 4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。 第四节 1、人类体细胞中染色体23对（46条），表示为男性44+XY，女性44+XX；其中44条是常染色体，最后2条是性染色体；在人的体细胞中，性染色体有2条。在人的生殖细胞中，性染色体有1条。 2、男性体细胞中性染色体：分别称为X染色体和Y染色体。简称XY。因此，男性生殖细胞有两种（22+X或22+Y），分别含X染色体和Y染色体； 3、女性体细胞中性染色体：都是X染色体。简称XX。因此，女性生殖细胞仅一种（22+X）：都含X染色体。 4、X染色体较大，Y染色体较小。 5、首次发现性染色体的是美国细胞学家---麦克郎；把性染色体分别称为X染色体和Y染色体的是美国细胞学家---威尔逊和斯特蒂文特。 6．人的性别决定主要与性染色体有关,也与性染色体上的基因有关。 7．生男生女机会均等：比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。男性产生的精子有两种，它们与卵细胞结合的机会均等，且是随机的。若含Y染色体的精子与卵细胞结合，则生男孩（XY），若含X染色体的精子与卵细胞结合，则生女孩（XX）。 8．不能对孕妇作胚胎性别诊断：如果单纯追求男孩或女孩，就会打破生育的自然规律，导致性别比例失调，影响社会的稳定和发展。 第五节 1、引起变异的原因：首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。 2、变异的类型： 3、（1）可遗传的变异：由遗传物质基础改变而引起的变异。 （2）不遗传的变异：单纯由环境而引起的变异，遗传物质没有改变。 （3）有利变异：对自身有利。 （4）不利变异：对自身不利。 3、生物变异的意义：为生物进化提供原始的材料，培育动、植物的新品种。 4、袁隆平：超级杂交水稻 5、”南橘北枳”是南方的橘子移到北方之后，味道、色泽等发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象，原因是二者的基因型虽然相同，但环境条件的改变使性状发生了改变。 6、变异的应用（1）太空椒：基因突变。（2）高产抗倒伏小麦：基因重组。（3）高产奶牛：人工选择。 7、把大花生的种子种下去所收获的种子一定都大吗？ 不一定，要由控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定的。假设“A为显性基因控制性状”大，“a为隐性基因控制性状”小，大花生的基因组成可能是AA或Aa；如果是AA期后代均表现为大，如果是Aa，其后代就有大、小两种可能（不考虑环境因素）。 (责任编辑：admin) |