2015初二生物暑假作业：线形动物和环节动物
http://www.newdu.com 2024/11/24 04:11:45 新东方 佚名 参加讨论
| 第二节线形动物和环节动物 2、通过观察实验培养学生动手实验的兴趣。线形动物和环节动物的主要特征蚯蚓的观察实验 教学流程一、导入通过讲解和图片了解蛔虫病发病时的症状：食欲不振、恶心、呕吐、睡觉时 教学目标知识与技能： 1、知道蛔虫的形态，结构及其生理功能。 2、掌握线形动物和环节动物的主要特征 3、学会做蚯蚓的观察实验，能说出蚯蚓的形态结构与生理功能过程与方法：通过实验培养学生的观察、分析和综合能力。情感态度与价值观：1、通过对线形动物的学习，培养学生良好的卫生习惯和爱护环境的意识。 教学重点：教学难点： 磨牙等。蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？学生思考，讨论，教师简要作答并板书。设计意图:通过了解蛔虫病的症状，引起学生的关注激起好奇心，顺利引入新课。 二、互动授课（一）线形动物指导学生自学教材，完成以下问题。 1．蛔虫有什么特点与寄生生活相适应？ 2．人类是怎样感染蛔虫病的？ 3．怎样预防蛔虫病？小组讨论并派学生发言，教师总结。学生回答过程中，引导学生良好的饮食习惯学生找出并背诵出线形动物主要特征。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。设计意图：培养学生独立自学能力和小组合作能力。 （二）环节动物引导学生阅读教材第9-10页观察实验，回答下列问题： 4、蚯蚓的身体是由什么构成的？有何意义？ 5、如何区分蚯蚓身体的前后端，背面和腹面，摸腹面有什么感觉？ 6、蚯蚓在玻璃板和纸板上运动，那个快？ 7、蚯蚓体表粘液有何作用，实验中为何要保持蚯蚓体表湿润？ 8、试验后怎样处理蚯蚓？学生做实验，观察、抚摸蚯蚓并总结作答，教师点评并板书。讨论蚯蚓在自然界的作用，教师根据学生回答，作鼓励性评价。 （疏松土壤；提高土壤肥力；处理生活垃圾；优质鱼饵，饲料。） （五）引导学生阅读有关沙蚕、水蛭内容，找出并背诵环节动物的主要特征。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。设计意图：通过实验，培养学生独立实验的能力。通过观察和总结，培养学生观察能力注意能力、分析总结以及准确表达的能力。 三、练习巩固 四、课堂小结，总结线形动物和环节动物的代表动物及主要特征。 (责任编辑：admin) |
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