初二生物复习资料：八年级生物空中飞行的动物检测试题42(2)
http://www.newdu.com 2024/11/25 01:11:25 新东方 佚名 参加讨论
8.某小组的同学在讨论鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法，其中错误的是： A.体温恒定，适应性强;B.食量大，消化能力强; C.直肠很 短，不存粪便;D.鸟的骨骼很轻，胸骨发达，胸肌发达。答〔 〕 9.在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是： A.飞行需要消耗大量的能量;B.为繁殖做准备;C.飞行的快;D.为了维持体 温。答〔 〕[来源: 10.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)世界上的鸟类有9 000多种，它们都能够飞行。( ) (2)昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。( ) (3)两栖动物就是水陆两栖生活的动物，包括我们熟悉的青蛙、鳄、乌龟等。( ) (4)蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蜘蛛都是我们常见的昆虫。( ) (5)空中飞行的动物是不会在水中活动的。( ) 11.在调查身边生物的活动中，小敏和同组的三位同学 一起来到了学校旁边 的社区花园进行调查。他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网，一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蛛网上，虎视眈眈地等待着。正在这时，一只苍蝇不小心落入了蛛网中。黏黏的蛛丝缠住了苍蝇，蜘蛛迅速朝它奔去，眨眼间，苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐。小敏他们都看呆了，蜘蛛好厉害啊! (1)蜘蛛和苍蝇都属于__________(A.昆虫;B.节肢动物)。 (2)这类动物的主要特征是什么? (3)请至少举出两种生活中常见的其他节肢动物，并说明“节肢”是什么意思，以及“节肢”对动物的生活有什么意义。 探究乐园 1.有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别 放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹完全浸没在水里，而只露出头部(如右图所示)，实验结果：甲活着，乙死亡。请你根据实验现象做出一个假设，并设计一个实验去验证你的假设。 假设： 设计实验： 2.新年联欢会上许多同学都积极参加了猜谜语活动，这些谜语都是关于动物的，请你也一起参加，看看你能猜出几个。 谜语1：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。 谜语2：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。 谜语3：鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。 谜语4：头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。 谜语5：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。 (1)五个谜语的谜底依次是_________，_______ __，________，________和_________。 (2)这五种动物中，属于昆虫的是_________，属于鸟类的是___________;既不属于昆虫，也不属于鸟类，而属于___________。 课堂延伸 1.当小鸟张嘴放声歌唱或吃食时 ，你若注意观察，就会发现鸟竟然没有牙齿。鸟为什么没有牙齿呢?请你尝试给出一个合理的解释。 2.寒冷的冬天来了，羽绒服成了大家防寒的 重要装备。小强同学与父母一起去商店买羽绒服，在 挑选羽绒服时，他 注意到羽绒服的标签上有“含绒量”这一项，而且“含绒量”越高，一般价钱也越贵。为什么是这样呢?这里的“绒”指的是什么?它的作用是什么?鸟类具有什么样的羽毛?这些羽毛各有什么作用?请结合所学知识，并查阅资料解答这些问题。 参 考答案 知识闯关 1. B 2. D 3. B 4. A 5. B 6. C 7. D 8. A 9. A 10.(1)×(2)√(3)×(4)×(5)× 11.(1)B;(2)身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节;(3)蜜蜂、螃蟹等(符合题意 即可)，附肢(足和触角)分节;“节肢”对动物生活的意义：使身体活动更加灵活、精巧，从而增强了生存能力。 探究乐园 1.假设：蝗虫的呼吸器官可能在腹部。设计实验：将甲蝗虫的腹部同乙蝗虫一样处理，观 察其现象;如果像乙一样，甲蝗虫不 久后也死亡了，说明假设成立，如果仍然活着，说明假设不成立。(其他答案合理也可) 2.(1)麻雀、七星瓢虫、蜂鸟、蝴蝶、蝙蝠;(2)七星瓢虫和蝴 蝶、麻雀和蜂鸟、蝙蝠、哺乳动物。 课堂延伸 1.通常认为鸟类没有牙齿，减轻了体重，是对飞行生活的适应。 2.“含绒量”高保暖性好，所以贵。“绒”指的是鸟的绒羽，细小柔软，它的作用是保温。此外，鸟类还有正羽，位于身体表面，两翼最多，主要用于飞行。 (责任编辑：admin) |