初中语文古文素养提升|文言文系列之《游沙湖》
http://www.newdu.com 2024/11/24 12:11:05 三好网 佚名 参加讨论
初中语文古文素养提升|文言文系列之《游沙湖》。初中阶段是提升文学素养的最佳时期，因此同学们应该多注重文学素养的提升。今天初中语文家教班老师为大家推荐一篇简单易懂的古文，希望能够帮助大家提升一下古文素养。  游沙湖 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 1、文章翻译 离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个聋子。就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌： 山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里， 松林里沙子路上好干净，没有污泥。 傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。 谁说人老了就不可能再青春年少呢？ 请你看看那兰溪水吧，还能流向西， 莫伤悲，白发老人还能作报晓的鸡。 这一天，我们开怀畅饮才回去。 2、作者介绍 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 3、写作背景 《游兰溪》是公元1082年（元丰五年三月）的事。这是作者贬为黄州团练副使期间所作。当时他在政治上失意，生活上也比较艰苦，但仍对人生抱着乐观向上的态度、豁达的胸襟，实在难能可贵。 4、写作主题 本文题为"游沙湖"，行文重点不在"游"，而在"感"，这明显有别于一般游记.先写到沙湖"相田"，接下来得了病，于是求医，结识了名医庞安常，病愈后二人同游清泉寺，作者写词抒怀.词的下片说明人生也有返老还童，青春能再的可能，不必枉自悲伤，哀叹光阴易逝.这无疑会给身处逆境的人以勇气与信心。 5、重要注释 ①游兰溪：选自《东坡志林》。本篇一作《游沙湖》。游兰溪，游览兰溪。兰溪，在今湖北省浠水县东，水出竹箬山，其侧多兰，唐置兰溪县。时兰溪之水颇有盛名，唐代张又新《煎茶水记》说“蕲州兰溪石下水第三”。 ②黄州：现在湖北省黄岗一带。苏轼曾贬为黄州团练副使。 ③相：察看。 ④庞安常：人名，字时安，当时名医。儿时读书过目不忘，博物通古今。耳聋，但自学研习中医，尤善针灸，为人治病，十愈八九，救人无数，为乡里口碑。 ⑤颖悟绝人：聪明超过一般人。颖悟，聪明。绝，过。 ⑥辄：立即，就。 ⑦了：领悟。 ⑧戏：调笑。 ⑨异人：奇特的人。 ⑩蕲水：旧县名，治所在今湖北浠水县。 郭：外城，古代在城的外围加筑一道城墙。 王逸少：东晋著名书法家王羲之，表字逸少。传说他曾“临池学书，池水尽黑”。 甘：香甜，味美。 歌：指文中结尾部分的《浣溪沙》词，也是作者所作。原词的小序说：“游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。” 萧萧：同“潇潇”，形容细雨。 子规：又名杜鹃鸟，布谷鸟，杜宇，鶗鴃（tí jué），常指杜鹃亚科和地鹃亚科的约60种树栖种类。杜鹃科鸟分布于全球的温带和热带地区，在东半球热带种类尤多。杜鹃栖息于植被稠密的地方，胆怯，常闻其声而不见其形。。 少：青春年少。 休将白发唱黄鸡：不要面对报晓的黄鸡悲叹自己的白发。黄鸡，报晓鸡。白居易《醉歌示妓人商玲珑》曰：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白发催年酉时没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白居易称“黄鸡催晓”、“白日催年”，慨叹人就是在黄鸡的叫声、白日的流动中一天天变老的。苏轼在这里反其意而用之。 ？剧饮：开怀畅饮。 6、古今异义 【余】 古义： 1. 动词，饱足。如：余，饶也。——《说文》 2. 动词，剩下；剩余。如：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》 3. 形容词，剩下的，多余的。如：行有余力，则以学文。——《论语》 4. 形容词，残留的；遗留的。如：孤嶂秦碑在，荒城鲁殿余。——唐·杜甫《登兖州城楼》 5. 形容词，次要的。如：唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。——辛弃疾《鹧鸪天》 6. 形容词，不尽，无穷。如：一弹再三唱，慷慨有余哀。——《古诗十九首》 7. 形容词，其余，其他，以外。如：得十九人，余无可取者，无以满二十人。——《史记·平原君虞卿列传》 8. 形容词，多，表示整数后不定的零数。如：一车炭重千余斤。——白居易《卖炭翁》 9. 名词，闲暇。如：无为也，则用天下而有余。——《庄子·天道》 10. 代词，我或我的。如：余弟宗玄。——唐·柳宗元《至小丘西小石潭记》 11. 名词，农历四月的别称。如：四月为余。——《尔雅》 12. 姓 。 今义： 1. 形容词，剩下来的，多出来的。如：剩余。余粮。余兴。余悸。余孽。节余。余生。余荫。 2.形容词， 十、百、千等整数或名数后的零数。如：十余人。 3. 名词，后。如：“劳动之余，欢歌笑语。” 4. 姓。 7、作品赏析 《游兰溪》是一篇山水游记，又是记人之作。记游而记人，记人而及己。这中间，庞安常是个关键人物，作者是从庞安常与“我”同“异”的角度来写人的，“异”是关键之关键。作者去兰溪，原本不是去游山玩水，欣赏名胜古迹，他是去看田的。一个风云人物，不“处庙堂之高”，反倒跑到那穷乡僻壤去看田。 公元1080年（宋神宗元丰三年二月），苏轼因乌台诗案贬为黄州团练副使，可是“不得签书公文”。只有“无案牍之劳形”。这一走就走病了，三十多里地，他一介文弱书生，经不起寒暑的袭击、田间之苦，何况还有心病。 他没有朝廷太医院供候，只好去找乡村的“赤脚医生”。有一医术高明的人叫庞安常，是个聋子。作者不去写见面寒暄，也无法写他望闻问切，只是抓住“聋”这个特征来下笔。自己只能“以纸画字”来表达内心的想法，而庞安常只能“以眼为耳”来向你了解病情。可是还没有写上几个字，庞安常医生却能深刻地懂得人的意思，真是聪明绝顶。 专程去看田，却不写田。不光是急着看病，何病、何药等也均没有写，由此引出庞安常，径直把庞安常“以眼为耳”的怪异特写在读者面前。 在一个有生理缺陷的人面前戏言说笑，不怕忌讳。从后文同游来看，他们是心心相印的好朋友。看似谐谑，其实也是在写他自己，实在寄寓了很深的感叹。聋子庞安常“以眼为耳”，成一方巧手神医；而诗人“以手为口”，是一代诗文绝佳的士子。安常“颖悟绝人”，却隐居乡间，权充一名村医；自己也因诗文得祸，贬居僻远。而又自居“异人”，可见作者开朗诙谐、活泼风趣与乐观自信的性情。得这样一位同病相怜、眼明心慧而又一派天然之能人，早已把自己的病放到了一边，直接写他们在他病好过后同游清泉寺。 前者以文叙事，说得简洁、生动，三言两语便勾勒出一“颖悟绝人”的“异人”形象。后者以词说理，前片写景，画出暮春村野景象；后片纯作议论，且一反前人旧说，耐人寻味，而用语形象，能引人思。 清泉寺还与一位才异之人相关，就是东晋著名书法家王羲之，惟此三人（王、庞、苏）都是异常之人。白居易《醉歌示妓人商玲珑》诗借“黄鸡催晓”叹时光易逝、人生易老，而苏轼却反其意而用之唱《浣溪沙》词，这是一种从容自信、旷达乐观的人生豪情，最后一起畅饮而后归。这种人生情怀也使本文具有了一种超然洒脱的韵致。 (责任编辑：admin) |