初一生物教学教案：第二节 苔藓植物(2)
http://www.newdu.com 2024/11/25 03:11:02 新东方 佚名 参加讨论
这部分教学可通过组织学生观察小墙藓和地钱来进行(可配合使用挂图或投影片或录像)。 在观察后，组织学生思考讨论：①墙藓、地钱的生活环境与葫芦藓有无不同?②地钱的形态有什么特点?③苔藓植物有什么共同的特点? 在分析、比较基础上，由学生归纳出苔藓植物的主要特征，教师要强调以下两点： ①一般具茎和叶，但无输导组织。 ②受精过程离不开水，适于生活在阴湿环境中。 4.苔藓植物对自然界的意义： 这部分教学，可选择有苔藓植物成片生长的生态图(如有录像更好)，展示给学生观察，让学生思考，成片的苔藓植物生长在林下、山野阴湿环境中，这会有什么意义?使学生经讨论后明确苔藓植物在水土保持上的作用。至于苔藓植物对监测大气污染的作用，可由教师结合当前大气污染的状况加以讲解。特别是让学生了解到苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，故可把它当作监测空气污染程度的指示植物。 5.复习巩固时可选择以下题目供学生在课上练习： 题目：请指出以下哪些特征是与葫芦藓的生活习性相适应的。 ①假根②真根③茎和叶内有发达的机械组织④茎和叶内无输导组织⑤葫芦藓植株有雌枝和雄枝之分⑥受精过程不需要水⑦受精过程需要水⑧受精卵在雌性生殖器官内发育形成胚。 【板书设计】 第二节 苔藓植物 一、葫芦藓 1.生活习性：阴湿环境 2.形态结构： (1)矮小 (2)有假根：固着 (3)有茎和叶：含叶绿体，无输导组织 3.生殖： 二、其他苔鲜植物 墙藓 地钱 三、苔藓植物主要特征 一般有茎和叶，无输导组织;受精离不开水;生活在阴湿环境。 四、苔藓植物对自然界的意义 1.保持水土 2.监测空气污染 小资料 地钱的培养 一、方法步骤： 1.7～8月间，到林间、山地岩石阴面、木桥底下等阴暗潮湿的地方采集生有孢蒴的地钱。用放大镜观察，发现孢蒴将要开裂，就可用镊子把孢蒴取下，放入广口瓶，盖严封好，放到避光处，可防止水分蒸发，保持孢子的活力。 2.把3/4黑土壤(如用其它的土壤，应肥沃、pH值保持在6.5～8)和1/4草木灰混合筛过后拌匀，装入中等大小的花盆，压实，用清水淋透，放在窗台上。十余天后，表土层变硬，即可接种。 3.用镊子从广口瓶中取出孢蒴，用细针挑破孢蒴，把里面鲜黄色的孢子散落到土层表面，撒上薄土，淋透水，让孢子得到萌发的适宜湿度。 4.把花盆移到离窗稍远处，每天都淋几次清水，避免阳光直射，土层龟裂。10天左右，当小地钱长出后，把花盆稍稍移近窗台，在其前方放几盆茂盛的盆花，使它既不受到阳光直射，又能得到适当的光照以进行光合作用。 二、实验结果： 培养到10天左右，可看到花盆的土里长出星散的绿色小地钱。这些小地钱长到小指甲大小，腹面的假根清晰可见。2个月后，地钱背面出现胞芽杯。第2年6月份长出生殖器官，7～8月份再生出孢蒴。 除上述方法外，还可采下地钱胞芽杯放入园土，进行培养。 (责任编辑：admin) |
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