初二年级历史第四单元第15课检测题及答案4
http://www.newdu.com 2024/11/28 05:11:16 新东方 佚名 参加讨论
中考网编辑整理《初二年级历史第四单元第15课检测题及答案4》，我们会第一时间为广大学子及家长发布最新的初二资讯动态，各大中学学校信息简介等信息，方便考生为中考打下坚实基础！ 八年级历史〈宁为战死鬼，不做亡国奴〉课时检测题及答案 第四单元 中华民族的抗日战争 第15课 “宁为战死鬼，不做亡国奴” 判断题 1937年，日本发动七七事变，中国开始了全民族抗战。 [参考答案]√[2007年湘潭中考] 第36题 1937年七七事变后，中国开始了全民族的抗战，其准确理解就是实现了国共两党的合作抗日。 [参考答案] √ [09黔东南州]第17题 观察图二，将下列地点的英文字母代号填在图中相应的方框内。(2分) A卢沟桥 B北平 图二卢沟桥事迹形势图 [参考答案]左框：A右框：B(各1分)[2007年重庆中考] 第22题 列举近代时期日本侵略中国的重大历史事件。(4分) [参考答案]甲午中日战争 八国联军侵华战争 九一八事变 七七事变(全面侵华战争或卢沟桥事变)(回答“一二八事变、八一三事变的酌情给分)(4分) [2008•四川达州]第21题 8115 材料分析题 材料一 “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” ——蒋介石给张学良密电 材料二 张学良说，他因“彷徨无策”而交结共产党，因为当时共产党停止内战、共同抗日的主张“实攻我心”，“不只对良个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心。” 材料三 “命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。” 请回答： ⑴材料一中蒋介石的政策产生了什么严重后果? ⑵根据所学知识你认为，张学良为什么会“彷徨无策”? ⑶与材料二有关的重大事件是什么?其最终解决有何意义? ⑷材料三描述的事件标志着什么? [参考答案] (1)东北三省沦亡(2分) (2)①日本加紧侵略中国(1分);②蒋介石继续坚持内战，对日不抵抗(1分); ③全国人民主张体制内战，一致抗日(1分) (3)西安事变(1分);十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。(2分) (4)全国性抗日战争爆发(2分) [2007年眉山中考] 第41题 判断题 1937年七七事变爆发，中国的抗日战争开始。 [参考答案]对[06年通州中考]第34 题 (6分)阅读下列材料 材料一 据战后远东国际军事法庭统计，日军占领南京后六周之内，对南京人民进行了血腥的大屠杀，犯下了滔天罪行。……1937年12月15日，已放下武器的中国军警人员三千多人，被日军解往南京汉中门外，用机枪密集扫射。然后，受伤未死者与死者一起被焚化。1 6日，中国难民五千多人，被日军集体押往南京中山码头，双手反绑，排列成行，用机枪扫射后，弃尸江中……丧心病狂的日本军队还冲进由红十字会和其他国际友人设立的“安全区”，大肆屠杀手无寸铁的中国居民，把“安全区”变成了黑暗、悲惨的人间地狱… 材料二 关于南京大屠杀，日本新编历史教科书的表述发生了变化，修改前，都提到了“屠杀”，谈及屠杀的数字，少的说有“十几万人”，多的说“30万人以上”。但在修改稿中，用“大量、许多”等词语模糊其辞，有的还公然写着“没有定论”。 请回答： ( 1)根据材料一, 从南京大屠杀持续的时间、遭杀害的对象等方面来说明日军在南京的暴行，结合所学知识说出南京大屠杀中我死难同胞的人数。 (2)根据材料二和所学知识分析日本新编历史教科书发生变化的实质什么?作为当代中学生，请略谈你的认识。 [参考答案](6分) (1)长达6周。(1分)手无寸铁的中国居民(或难民)和放下武器的军警人员。(1分) 若只答两者之一或答“居民和 军警人员”则不得分;若答“居民和放下武器的士兵”可给1分) 30万人以上。(1分) (2)企图掩盖和否认战争罪行。(1分)严重损害了中国人民的民族感情，影响了中日关 系正常化。(2分。答其它也可以，如日本对待军国主义的罪行没有真正地反 省，这是对世界和平的严峻挑战;警惕日本军国主义的复活，增强我国的综合实力;勿忘国耻，警钟长鸣;发展中日和平友好关系，是两国人民的共同愿望;学好本领，保卫祖国等只要言之成理即可等同给分) [06年徐州中考]第33题 阅读下列材料： 材料一：日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。 材料二：日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方，学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。 材料三：第二次世界大战后，日本经济迅速发展，如今已成为中国重要的贸易合作伙伴。但是日本右翼势力不顾亚洲人民的反对，自改中学历史教科书，否定南京大屠杀，把“侵略”改为“进 入”，把南京大屠杀写成南京事件。首相先后参拜供奉甲级战犯的靖国神社。而参加过侵华战争的日本老兵东史郎把他战时日记公布于世，却引起了一场官司而失败。 请回答： (1)日本“眼观八方”，在国弱时，拿来先进才智进行消化。你能运用所学的史实说明吗?(4分) (2)明治维新时，日本在学习西方的过程中给我们有何启示?你认为我国在改革开放、借鉴外来文明时应当怎么做?(3分) (3)材料三中，日本政府的做法和东史郎的做法形成强烈对比，说明了什么?(3分) [参考答案](1)大化改新，效法中国隋唐制度(2分);明治维新，向欧美国家学习。(2分)(2)对外国文明，应当有所选择;不能生搬硬套，要去其糟粕，取其精华为我所用。(3分)(3)否认南京大屠杀，在推卸战争责任;参拜靖国神社，在为军国主义者招魂;人民是正视历史的，勇于承担责任的。(3分) (责任编辑：admin) |