初二地理教学教案：降水和干湿地区
http://www.newdu.com 2024/11/29 02:11:25 新东方 佚名 参加讨论
中考频道为广大考生整理了初二地理教学教案：降水和干湿地区，供大家参考学习。本文主要内容是降水和干湿地区。 教学目标 1.阅读有关图像，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点，记住400㎜、800㎜等降水量线的分布。 2.知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。 3.理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。 4.渗透热爱祖国的教育和辩证法的教育。 教学建议 知识结构： 教材开门见山让学生明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。时空分布怎样不均，为什么造成这种不均，教材首先指导学生通过读我国年降水量分布图，找寻我国降水的空间分布特点：降水量从东南沿海向西北内陆递减。利用已学过的东亚季风的知识，分析季风对我国降水产生怎样的影响，并明确季风区和非季风区的分布及区域降水特点，结合读一读，进一步了解我国降水的地区差异。通过阅读《哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水量变化柱状图》，指导学生找寻规律，并分析东部地区雨带的南北移动所造成对降水的影响。通过阅读《北京1951～2000年降水量变化曲线图》发现降水的年际变化，分析成因及造成的影响。对于我国干湿地区的划分，教材明确指出是根据降水量和蒸发量的对比划分，并通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。 重点和难点： 重点： 1. 降水的时空分布特点。 2. 理解我国降水时空分布的成因。 难点：理解我国降水时空分布的成因。 价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系： 降水作为气候要素的组成，是描述气候特征的重要一环。由于我国国土辽阔，加之特殊的地理环境，造成了独特的降水特点，主要体现在降水的时空分布不均。 (责任编辑：admin) |
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