中国传统文化的主流──儒家思想
http://www.newdu.com 2024/11/26 11:11:47 人民教育出版社 佚名 参加讨论
中国传统文化的主流──儒家思想 河 北 司玉红 闫凤新 一、热点透视
材料一 恰逢孔子诞辰2560周年之际，史诗巨制《孔子》首度把“圣人孔子”搬上大银幕，并将史无前例地脱掉其“文圣”、“万世先师”的沉重制服，向历史最深处还原一个真实的、有血有肉的孔子形象，让他作为一个“人”而非“神”，代表中国与世界对话。这不仅是近年来影坛最具轰动性的重大题材作品，更是当之无愧的为全球所瞩目的中国史诗巨制。 材料二 自2004年第一所海外孔子学院在韩国首尔成立以来，目前中国已经在世界上建立了190多所孔子学院（课堂），其中有115所已经开始招生。中国计划在全世界建立500所孔子学院。据不完全统计，截至目前，全球已经开设的孔子学院有一百二十多所，分布在五十多个国家和地区。各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，逐步形成了各具特色的办学模式，成为各国学习汉语、了解当代中国的重要场所。 二、课标链接 课程标准：知道孔子的主要史实。 课程标准解读：中国古代思想家为什么只单列孔子一人的名字？ 因为孔子是中国古代著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他的学说代表了一种生活方式和观念系统，在当今世界，这种生活方式和观念系统的许多重要内容仍有着顽强的生命力和深远的影响，而随着世界形势的发展，它的潜在价值将不断被重新发现、认识和评估。诚然，中国古代有着众多的思想家，但最能代表中国文化的，只有孔子，因此，他被公认为是世界历史文化名人之一。要了解中国思想，就必须了解孔子。 三、点击中考 1．（2008年·泰安）北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想家的思想能体现其理念的是①孔子②孟子③墨子④韩非（ ） A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2．（2009年·衡阳）下图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额题字中“仁”的思想源自哪一学派？（ ）  A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 3．（2009年·南京）儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是（ ） A．孟子 B．庄子 C．孔子 D．墨子 4．（2008年·徐州）2007年9月，以“走进孔子，喜迎奥运，同根一脉，共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。 根据所学知识，回答下列问题： （1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核心是什么？孔子又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些贡献？ （2）汉武帝采纳了哪位学者的什么建议，使儒家学说从此成为中国封建时代的正统思想？ （3）你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义？ 5．（2008年·桂林）阅读下列材料，回答问题。 材料一 “己所不欲，勿施于人。” 材料二 “民为贵，君为轻”。 请回答： （1）“己所不欲，勿施于人。”被推荐为2008年北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？ （2）材料二中“民贵君轻”的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的体现？ 四、深入探究 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和”，和而不同是和的核心，和是多种因素的统一与和谐，是在不同意见之上的和谐与一致，是允许不同意见存在的和谐与协调。孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流，对中国古今的社会政治经济发展，民族心理素质的养成产生了重要影响，在国家统一中起到了重要作用。为什么世界上许多古代大国昙花一现而中国却一枝独秀？许多古代大国是合而必分而中国却是分久必合呢？造成这种不同的原因当然是多方面的，最主要的原因是中国拥有以孔子思想为主干的民族文化，而孔子思想是促成中国分久必合、统一国家一直延续的基础。 请你思考：儒家思想在国家统一大业中起什么作用？ 参考答案： 三、点击中考 1．B 2．A 3．C 4．（1）“仁”：他创办私学，广收门徒，扩大受教育对象的范围，打破官府对教育的垄断；他编订《诗》《书》《春秋》等古代典籍；在教学中，善于进行启发诱导，坚持因材施教，用不同的方法教育学生等。（2）董仲舒：“罢黜百家，独尊儒术”。（3）有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明。（符合题意，言之有理即可） 5．（1）自己不愿意做的事不要强迫别人去做。尊重他人、宽容、平等待人。（言之有理即可）（2）体现在对人的价值、人的生命的尊重，对人的生存境遇的关怀。（言之有理即可） 四、深入探究 海峡两岸的中国人有着共同的语言，共同的传统，共同的文化，共同的心理素质，共同的文化认同，为两岸的统一打下了坚实的基础。但是不可否认，长期的分裂，不同的社会制度，不同的意识形态，不同的价值观念，也造成了思想文化上的差异和情感上的隔阂。但是只要双方坚持孔子“和而不同”的原则，求同存异，互相尊重，互相谅解，互相学习，就能缩小差异，消除隔阂，尽早实现海峡两岸的和平统一。 作者简介：闫凤新，河北省冀州市徐庄乡中学，中学一级教师，多年来从事综合文科教学。多篇论文刊登在期刊、报纸上，曾获“冀州市优秀教师”荣誉称号，多次获政府嘉奖。 司玉红，河北省冀州市徐庄乡中学，中学一级教师，多年来一直从事毕业班综合文科教学，担任政史教研组组长。多篇论文在省级以上刊物发表并获奖。获得“冀州市名师”、“冀州市三优标兵”等荣誉称号。 (责任编辑：admin) |
