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（二）阅读下文，完成8-11题。（15分） 庄稼的逻辑 毕飞宇 ①村庄的四周是大地，从某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。我把大地比喻成海是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原。每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起。你的视线永远也没有阻隔。（A）如果你看不到更远的地方，那只能说，你肉眼的视域到了极限。这句话也可以这样说，你每一次放眼都可以抵达极限。极限在哪里？在天上。天高，地迥；天圆，地方。 ②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，却也折磨人。这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大。沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离，平原的大却是你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。“在苍茫的大地上”－每一棵麦苗都是手播的，都是手割的；每一棵水稻都是手插的，都是手割的。这是何等的艰辛。不能想，是的，（B）有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至不寒而栗。 ③庄稼人艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变着大地上的色彩。最为壮观的一种颜色是鹅黄－那是新秧苗的颜色。为什么说它“最壮观”呢？这是由秧苗的“性质”决定的。秧苗和其他庄稼不一样，它要经过你的手，“一棵一棵”地插下去。在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻，全是庄稼人的指纹。 ④鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。因为辽阔，因为来自“手工”，它变得壮观了。 ⑤我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，也未必。“青黄不接”这个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的是庄稼人。一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地，也在急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转：青和黄。 ⑥青和黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。当我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这些？我的瞳孔里头永远都是“汪洋”：鹅黄的汪洋，淡绿的汪洋，翠绿的汪洋，乌青的汪洋，青紫的汪洋，斑驳的汪洋，淡黄的汪洋，金光灿灿的汪洋。它们浩瀚，壮烈，同时也死气沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片片汪洋的岸边留下的，对一个孩子来说，（C）对一个永无休止的旁观者来说，外部的浓烈必将变成内心的寂寥。 ⑦大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪－你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂。庄综在柏棺，流水在浇澧，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼県祟又坦坦荡荡。麦浪和水稻的汹汤则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，该谷在流淌。从天的这一头一直滚到天的那一头，形成了啸聚。声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它巨响般的尾音不绝如缕。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。欢迎关注“语文在堂” ⑧还有气味。作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。我喜欢莫言所有关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道，我的鼻子是空的，它能从我的书房一直阐到莫言的书房，从我的故乡一直闲到莫言的故乡。 ⑨福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然那充满诗意的感染力，往往靠作家给我们。”这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力都是作家提供的。 ⑩大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是令人泪流满面的事实。 8.请联系第⑥段中划线句的上下文，说说你对“庄稼的逻辑”的认识。（3分） 9.请选择一个角度，结合文中语句，分析第⑦段的语言特色。（4分） 10.第⑨段引用福楼拜的话有何作用?（3分） 11.本文有很多句子富有哲理，值得品味。请在画波浪线的句子中任选一句，分析其中的哲理，并联系生活实际，说说它对你有怎样的帮助。（5分） 答案： （二）阅读下文，完成8-11题。（15分） 8.（3分） 庄稼的逻辑是指通过艰辛的劳作能获得收获（1分），但这种规律会因为各种原因被破坏（1分），构成了庄稼人的悲欢（1分）。 9.（4分） 选择语言特色的角度，如长短结合、整散结合、比喻、比拟修辞文白相衬的语言风格等（1分），结合具体语句（1分），效果（2分）参考答案：本段句式长短结合，既有“叶对叶、芒对芒，秆对秆”这样的短句，也有“从天的这一头一直滚到天的那一头”这类的长句。节奏灵活多变，细致地描摹了大地上丰富的声音，凸显了大地声音的绵长恢宏，震人心魄。 10.（3分） 引语强调了作家的创作对人们感知大自然感染力的重要价值（1分），承接上文对大地的诗意描写和莫言的文学魅力（1分），使观点更有说服力。（1分） 11.（5分） A句表达的意思是对同样的问题可以以不同的心态去理解。“肉眼的视域到了极限”，是感觉到自己能力有限，被能力限制，而“每一次放眼都可以抵达极限”则是以积极乐观的心态看待自己的成就。在生活中我们面对竞选失败、考试不顺等逆境时，换一种想法，认可自己的努力，可以让我们更积极地面对人生。 B句表达的意思是我们要大胆去做，不要陷入对困难的恐惧。有时候单次的劳作是艰辛的，但“可以干一辈子”，一次一次努力，一定会累积出成就。但如果过于关注其中的困难和艰辛，就有可能“胆怯”、“不寒而栗”，没有勇气去做。在生活中，我们要大胆地去迎接挑战，在高三的学习中为了理想埋头苦干，相信天道酬勤，不要被畏难情绪困住，左右犹疑摇摆。 (责任编辑：admin) |