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一、积累与运用 1．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．菜畦（qí） 粗犷（kuàng） 褴褛（lǚ） 戛然而止（jiā） B．蹒跚（pán） 徘徊（huái） 颓唐（tuí） 抑扬顿挫（cuò） C．恣睢（zì） 教诲（huì） 拯救（zhěn） 吹毛求疵（chī） D．沉淀（diàn） 炽热（zhì） 鄙薄（pǐ） 桀骜不驯（jié） 【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.有误，“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”，“戛然而止”的“戛”应读作“jiá”。 B.正确。 C.有误，“拯救”的“拯”应读作“zhěng”，“吹毛求疵”的“疵”应读作“cī”。 D.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“鄙薄”的“鄙”应读作“bǐ”。 故选：B。 【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．峻工 精粹 有恃无恐 一愁莫展 B．妨碍 震憾 再接再励 迫不及待 C．追溯 蛰伏 矫揉造作 怒不可遏 D．脉博 赝品 川流不息 谈笑风声 【分析】本题考查学生对字形的辨析。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。 【解答】A.有误，“峻工”中的“峻”写作“竣”，“一愁莫展”中的“愁”写作“筹”。 B.有误，“再接再励”中的“励”写作“厉”，“震憾”中的“憾”写作“撼”。 C.正确。 D.有误，“脉博”中的“博”写作“搏”，“谈笑风声”中的“声”写作“生”。 故选：C。 【点评】解答此类问题，主要依靠平时的积累，对同音字和形似字分类做好整理。 3．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） 我的家乡风光秀丽，独特的喀斯特地貌造就了风光旖旎的奇山异水。这里青山巍峨，层峦叠嶂；这里翠竹婆娑，彩蝶飞舞；这里清流湍急，惊涛拍岸，令人叹为观止……每到节假日，游客纷至沓来，络绎不绝。远远望去，游人如织，人声鼎沸，一派热闹景象。 A．风光旖旎 B．叹为观止 C．纷至沓来 D．人声鼎沸 【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC.正确。 D.有误，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。不符语境。 故选：D。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过举办党史知识竞赛活动，让同学们更深刻地了解百年大党的辉煌历程。 B．能否坚持每天锻炼一小时，是一个人有健康体魄的保证。 C．实施“乡村振兴”政策，政府不但要给予乡村经济上的帮助，而且要在观念上引导农民共建美丽、富饶、文明的社会主义新农村。 D．为规范教育惩戒行为，教育部颁布并制定了《中小学教育惩戒规则》（试行）。 【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.有语病，成分残缺，可删去“通过”或“让”； B.有语病，两面对一面搭配不当，可将“能否”删去； C.正确； D.有语病，词序不当，可将“颁布”与“制定”交换位置。 故选：C。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修饰妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5．（2分）下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A．这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。 B．我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。 C．家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。 D．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书!读书人的事，能算偷么？” 【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】A.有误。“四、五百”不用顿号。 B.有误。“楷书……；行书……；草书……”三个内容之间是并列关系，应该用分号。 C.有误。“……”省略号和“等”不能连用。 D．正确。 故选：D。 【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 6．（2分）选出下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A．陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，《饮酒》是其辞官归隐后写的一组五言古诗，共20首。 B．新闻是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 C．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、观潮、插茱萸、吃月饼等。“但愿人长久，千里共婵娟”是诗人中秋之夜抒发思亲之情的名句。 D．科举考试中，乡试、会试、殿试的第一名分别是解元、会元、状元，“三元及第”就是指乡试、会试、殿试中都取得第一名。 【分析】本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】ABD.正确； C.有误，插茱萸是重阳节的习俗。 故选：C。 【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。 (责任编辑：admin) |