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六、现代文阅读（16分） 9．（16分）阅读下文，回答问题。 镶有11块宝石的项圈 毕淑敏 ①在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。 ②你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。 ③在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽、最别致的项圈之一。” ④这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。 ⑤“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。 ⑥话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。 ⑦就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋得溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子？” ⑧我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。 ⑨也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙子孙女常常来看您吧？” ⑩老奶奶的脸色暗淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……” ⑪整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。 ⑫不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地捅破一位老人期待和自豪的泡沫？ ⑬有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父；这块红色的宝石，是纪念我的祖母。 ⑭他们永远在我心中。 《意林》2021年第6期，有删改） （1）下面的表格分别从“我”和老人的角度梳理情节，请在甲，乙两处补写相关内容。
（2）老人的形象有什么特点？请结合全文内容简要说明。 （3）赏析第⑤段画横线的句子。 脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。 （4）有人认为，最后一段并入第⑬段，文意会更连贯。那么，作者为什么要把这句话独立成段？ （5）文中的孙子孙女很久不来看望老人，使她黯然神伤。对此你有何看法？请结合全文内容并联系生活实际谈一谈。 【分析】本文是一篇小说，小说通过镶有11块宝石的项圈，刻画了一位深爱自己孙子孙女的老奶奶，她以自己的孙子孙女为骄傲，但是他们已经很久没来看望老奶奶了，在文章最后，作者用独特的方式提醒我们，多去看望我们的老人，他们非常爱我们，我们应该像他们爱我们一样，把老人放在心上。 【解答】（1）本题考查学生对文章情节的理解。在解答本题时，应注意文章的两个人物，即“我”和老人，二人的交谈推动着小说情节的发展，“我”与老人的行为互为因果。比如表格中，因为老人戴着美丽别致的项圈，所以引起了“我”的注意，“我”看项圈；因为“我”问宝石象征意义，所以老人述说宝石的象征意义。结合第③④⑤⑩段，由此不难找到答案，甲：我赞美项圈的美丽；乙：老人的孙子孙女很久没来看望她。 （2）本题考查学生对人物形象的把握。解答此类问题，首先应该回到原文中，找到相关语句概括老人的形象。如果能在原文中找到概括人物形象的原句或者词语更好。由第⑤段和第⑥段“老奶奶兴奋得溢于言表”，可以看出老人精神矍铄，提到自己的孙子孙女容光焕发，她用最名贵的宝石做成项链，象征自己的孙子孙女，可见她非常爱自己的孙子孙女；由“老奶奶的脸色暗淡下来，喃喃地说：‘是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……’”可见，老人很想念自己的孙子孙女们。 （3）本题考查句子的赏析。解答本题可以先提取句子主干，宝石仿佛火花，那么本句可以从修辞的角度进行赏析。再思考这么名贵，如此美丽的宝石，在老人的心中有独特的象征意义，孙子孙女和这宝石一样，是她的珍宝，虽然不能经常见到，但具有象征意义的宝石可以戴在身上，仿佛孩子们在身边，可以感受到老人对孙子孙女的爱和思念。 （4）本题考查段落的作用，对文章内容的理解。独立成段更能表达作者情感，如果将最后一段并入第⑬段，“他们”就仅仅指祖父母在“我”心中，但独立成段更发人深省，“他们”不仅指祖父母在“我”心中，更指那些见不到自己孙辈的老人，思念自己孙辈的老人，我们应该时刻记得多关心老人们，多去看望老人，强化本文情感。 （5）本文考查学生将文章主旨与生活实际相联系的能力。解答此类问题，应该将文章主旨与生活实际相联系，不要泛泛而谈。 答案： （1）甲：我赞美项圈的美丽；乙：老人的孙子孙女很久没来看望她。 （2）老人精神矍铄，十分爱自己的孙子孙女，很想念他们。 （3）这句话运用比喻的修辞方法，将项圈上宝石发出的耀眼光芒比作是电焊的火花，生动形象地写出了项圈的光芒万丈，引人注目，用它们来代表自己的孙子孙女，表现出老人对自己孙子孙女的爱和珍视。 （4）“他们永远在我心中”指的是祖父母永远在我们的心中，我们要像他们爱我们一样去爱他们，起到点明主旨，深化中心的作用，同时引人深思，提示我们经常去看望爱我们的祖父母，暗示我们要多关注老人，强化本文情感。 （5）如今我国人口老龄化现象严重，越来越多的“空巢”老人让我们牵肠挂肚。因为父母工作忙，去年没有回老家过年，爷爷奶奶很失望，但他们嘴上一直说没关系，好好工作，照顾好自己。虽然不能经常去看望他们，但我们可以多打电话问候老人，让老人感觉到孩子们的关心。 【点评】句子赏析的方法技巧： （一）从修辞的角度赏析。 常见修辞及特点：拟人和比喻（生动形象），夸张（突出特征），夸张（突出特点），排比（增强气势），对偶（整齐凝练），反复（突出强调），设问（引起注意），反问（加强语气）。 赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心（作用、情感） 表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。 （二）从人物的描写角度赏析。 赏析格式：人物描写方法（语言、动作、心理、肖像、神态等）+内容+中心（作用、情感）。 表述形式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。 （三）从景物描写的角度赏析。 赏析格式：描写内容+景物作用（渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格等）。 表述形式：通过描写景物……特点，烘托（表现）人物的……心情或人物……性格。 （四）还可以从词语的感情色彩或语言风格上分析。如语言朴实无华、含蓄隽永等。 (责任编辑：admin) |