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初中语文知识,标点符号的用法口诀使用规则及例子(二)

http://www.newdu.com 2021-02-18 三好网 佚名 参加讨论

    标点符号是语文学习不可缺少的内容,很多同学对标点符号掌握得不好,会影响作文写作和语言表达,资深语文老师提醒:在平时的学习中,请务必清楚掌握这一知识点哦!
    
    基本用法
    1.用于并列词语之间。
    示例1:这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
    示例2:造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。
    2.用于需要停顿的重复词语之间。
    示例:他几次三番、几次三番地辩解着。
    3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。
    示例1:我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?
    示例2:风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。
    4.相邻或相近两数字连用表示概数,通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。
    示例1:飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
    示例2:这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
    示例3:农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
    5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。
    示例1:“日”“月”构成“明”字。
    示例2:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的条幅。
    示例3:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。
    示例4:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
    示例5:办公室有人订《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报纸。
    常见错误
    1.没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系,上一层用逗号,次一层用顿号。
    如:城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(错误用法)
    2.词语间是包容关系而不是并列关系,中间却用了顿号。
    如:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45%。(中间的顿号应去掉)
    3.“甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。
    如:由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化,所以采购者应当及时把握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号)
    分号
    并列句子肩并肩,不分主次紧相连。
    如用逗号隔不开,可用分号站中间。
    基本用法
    1.表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有分号时)之间的停顿。
    示例1:语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。
    示例2:内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。
    2.表示非并列关系的多重复句第一层(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。
    示例1:人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。
    示例2:尽管人民革命的力量在开始时是弱小的,所以总是受压迫的;但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。
    示例3:不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此个人的见解总难免带有某种局限性。
    示例4:昨天夜里下了一场雨,以为可以凉快些;谁知没有凉快下来,反而更热了。
    3.用于分项列举的各项之间。
    示例:特聘教授的岗位职责:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
    常见错误
    1.单句内并列词语之间用了分号。
    如:报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号)
    2.不是并列关系就不能用分号。
    如:这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号)
    3.多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。
    如:只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。(“经济”后面的分号应改作逗号)
    4.被分号分隔的语句内出现了句号。
    须知:分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
    冒号
    小小冒号两个点,提示下文常出现。
    它和引号是朋友,文章之中常相伴。
    基本用法
    1.用于总说性或提示性词语(“说”“例如”“证明”)之后,表示提示下文的。
    示例1:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
    示例2:他高兴地说:“咱们去好好地庆祝一下吧!”
    示例3:小王笑着点了点头:“我就是这么想的。”
    示例4:这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。
    2.表示总结上文。
    示例:张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。
    3.用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。
    示例1:(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局;承办单位:市图书进口公司;时间:8月15日—20日;地点:市体育馆观众休息厅。
    示例2:(做阅读理解题有两个办法。)办法之一:先读题干,再读原文,带着问题有针对性地读课文。办法之二:直接读原文,读完再做题,减少先入为主的干扰。
    4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
    示例1:广平先生:……
    示例2:女士们、先生们:……
    5.一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中,如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。
    示例:第十条遗产按照下列顺序继承:第一顺序:配偶、子女、父母。第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
    常见错误
    1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。
    如:心理学研究表明:影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号)
    2.提示性动词指向引文之后的词语,这个动词之后却用了冒号。
    如:厂领导及时提出:“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。(句中的冒号应去掉)
    3.冒号用在了没有停顿的地方。
    如:女乘务员小心地端起杯子,正准备换个地方放,突然,随着一声:“谁让你动我的杯子”的怒吼,一位30多岁的年轻人,一把夺走了杯子。(句中的冒号应去掉)
    4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。
    如:他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”:即没查出原因不放过,当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过,整改措施没有落实不放过。(句中的冒号应改作逗号,或者保留冒号去掉“即”字)
    引号
    四个蝌蚪真奇妙,前揽后抱是引号。
    人物语言引在内,别人文句用它标。
    基本用法
    1.标示语段中直接引用的内容。
    示例:李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
    2.表示需要着重论述或需要强调的内容。
    示例:这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。
    3.表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。
    示例1:电视被称作“第九艺术”。
    示例2:人类学上常把古人化石尼安德特人,简称“尼人”。
    示例3:有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
    4.一层用双引号,里面一层用单引号。
    示例:他问:“老师,‘七月流火’是什么意思?”
    5.独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。
    示例1:我曾在报纸上看到这样谈幸福:“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……”
    6.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件和节日一起标引。
    示例1:“5·12”汶川大地震。
    示例2:“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。
    示例3:纪年“五四运动”90周年。
    常见错误
    1.滥用引号。词语没有特殊含义,随便加上了引号。
    如:樱花飘落时,就像漫天的“雪花”在飞舞。(句中的引号应去掉)
    2.引号前后相关的标点处理错误。
    如:常言说得好“无酒不成宴”,酒的选择非常关键,因为它最能调动人的激情。
    (可改作:①常言说得好,“无酒不成宴”。酒的选择非常关键,因为它最能调动人的激情。②常言说得好:“无酒不成宴。”酒的选择非常关键,因为它最能调动人的激情。)
    省略号
    省略号,六个点,千言万语全包揽。
    表示省略用到它,说话断续把它添。
    基本用法
    1.标示引文的省略。
    示例:我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”
    2.标示列举或重复词语的省略。
    示例:对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。
    3.标示语意未尽。
    示例3:在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟……
    示例4:你这样干,未免太……!
    4.标示说话时断断续续。
    示例:她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定是认错人了。”
    5.标示对话中的沉默不语。
    示例:“还没结婚吧?”
    “……”他飞红了脸,更加忸怩起来。
    6.标示特定的成分虚缺。
    示例:只要……就……
    7.在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当于十二连点)。
    常见错误
    1.滥用省略号。
    如:为什么街头小青年满口脏字?为什么摩登女郎徒有其表,一张口就是污言秽语……?(应去掉省略号)
    2.省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。两者不能并用。
    如:在另一领域中,人却超越了自然力,如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(应去掉省略号)
    书名号
    书名号,前后弯,标明书籍和报刊。
    篇名曲名也可用,标得清楚方便看。
    基本用法
    1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。
    示例1:《红楼梦》(书名)
    示例2:《史记·项羽本纪》(卷名)
    示例3:《论雷峰塔的倒掉》(篇名)
    示例4:《每周关注》(刊物名)
    示例5:《人民日报》(报纸名)
    示例6:《全国农村工作会议纪要》(文件名)
    2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
    
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