初中学习网-初中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

当前位置: 首页 > 初中地理 > 综合辅导 >

九年级地理上册期末高分复习,基督教的兴起与传播重点知识清单

http://www.newdu.com 2021-01-11 三好网 佚名 参加讨论

    马上就要期末考试了,资深地理老师给大家整理了九年级地理上册期末高分复习,基督教的兴起与传播重点知识清单,助力同学们期末考得高分!
    
    第8课 基督教的兴起与传播
    一. 基督教的兴起
    1.1世纪,基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。生活在这里的古代犹太人,多次反抗罗马帝国的残暴统治,起义遭到血腥镇压。人民把希望寄托于宗教,寻求精神上的解脱,基督教应运而生。
    2.早期基督教是穷人的宗教。教徒寄希望于天国,不愿意崇拜皇帝为神明,因此被指控背叛国家,遭到长期迫害,史称“三百年教难”。随着罗马帝国陷入危机,不少有地位的人,包括行省总督和皇族,都改信了基督教。罗马统治者对基督教的态度发生了变化。313年,罗马皇帝颁布“米兰敕令”,承认基督教具有合法地位。4世纪末,基督教被定位罗马国教。
    二.基督教的基本主张
    基督教的核心教义是原罪观与救赎轮。依据《圣经》,人生来就有罪,一是始祖遗留下来的原罪,二是个人今生所犯的本罪。人既然有罪,就无法自救。上帝为拯救世人,派独生子耶稣基督降临人世,担任救世主,甘愿被钉死在十字架上,以自己的血补赎世人之罪。任何人,只要信奉基督教,就能得到基督的救赎,达成与上帝的和解,死后可以进入天国。
    三.教权与王权
    1.基督教对政治有着独特的理解。它认为,人有原罪,并且会不断犯罪,需要国家进行约束和惩戒,所以王权的存在是必要的;但掌握王权的国王仍是有罪之人,不是神圣的,需要接受代表神意的教会的监督。作为基督徒,一方面要服从代表上帝权威的教会,另一方面也要服从世俗国家的权利。用《圣经》的话来说,就是“凯撒的物当归给凯撒,神的物当归给神”。这些观念深入人心, 对欧洲法律、政治制度的构建具有重要影响。
    2.教权与王权在冲突的过程中逐渐形成并立的局面,集中表现为“授职权之争”。中世纪早期,神职人员往往由国王或贵族任免。11世纪末,教皇格里高利七世发动“教皇革命”,要求夺回对教士的任免权,排除俗人对教会事务的干预,遭到各国君主尤其是神圣罗马帝国皇帝的反对。经过长期斗争,到1122年,双方达成妥协,签订《沃姆斯和约》,教皇获得了对高级教王的任命权。同时,划定了教权与王权各自的管辖范围。两种权力体系的并立、相互制约和监督,有效地防止了极端的神权政治或绝对的君主专制的出现。
    声明: (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中道德与法治
初中历史与社会
初中日语、俄语
学习方法
初中竞赛