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初中文言文是大部分同学的痛点，为了帮助大家能轻松掌握文言文知识，资深语文老师搜集了人教七年级上册语文文言文基础知识二（实词、虚词、通假字、词类活用），快来积累吧！  文言文基础知识二 （实词、虚词、通假字、词类活用） 八、重点句子翻译 1．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” __不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”__ 2．公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 __太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。__ 3．非人哉！与人期行，相委而去。 __真不是人哪！与别人相约同行，丢下我走了。__ 4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” __孔子说：“读书不深入思考，就会罔然无所得；只思考而不读书，就会有疑惑。”__ 5．子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” __孔子说：“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”__ 6．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” __孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”__ 7．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” __孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”__ 8．夫学须静也，才须学也。 __学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。__ 9．非学无以广才，非志无以成学。 __不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。__ 10．年与时驰，意与日去。 __年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。__ 11．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 __骨头已经扔光了，但两只狼像原来一样一起追赶。__ 12．狼不敢前，眈眈相向。 __狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。__ 13．少时，一狼径去，其一犬坐于前。 __一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗似的蹲坐在前面。__ 14．意将隧入以攻其后也。 __想从通道进入来攻击屠户的后部。__ 15．禽兽之变诈几何哉？ __禽兽的诡诈手段能有多少啊？__ 16．又有忧彼之所忧者，因往晓之。 __又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。__ 17．日月星宿，亦积气中之有光耀者。 __日月星辰，也是聚集的气体中发光的东西。__ 九、问题探究 1．《咏雪》在文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？ __作者最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。__ 2．《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？ __“尊君”指别人的父亲，是敬辞；“家君”指自己的父亲，是谦辞。__ 3．通过《陈太丘与友期行》一文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。 __元方是一个聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。__ 4．“贤哉，回也”一则中表现出了颜回什么样的精神品质？ __颜回为了自己的理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。这体现出颜回贫贱不能移的安贫乐道的精神。__ 5．《〈论语〉十二章》在内容上、文字上有什么特色？对我们有什么启发？ 这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。比如第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界层层展开，句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。 这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏灵活，品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向。 6．《诫子书》中作者阐述的观点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？ __观点：修身要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。分别从治学须静正面论证、修身忌躁反面论证。__ 解析：弄清楚了中心论点和论证内容也就基本疏通了课文，而这一切都是学生依据课文讨论、探究的结果。设计这样的问题，其实是教师已经列出了本课的主要内容和脉络。学生在回答的过程中，一定要紧贴文本，思考并组织运用语言来回答的过程，就是锻炼自己的分析概括能力的过程。要调动学生的积极性，要求他们独立思考和讨论探究相结合。 7．“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？ __原因：传播者没有调查事实，道听途说。启示：凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。 声明： (责任编辑：admin) |