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期中考试结束了，除了查漏补缺发现哪里是自己的短板，日后提升外，更重要的是通过本次考试总结更适合自己的学习方法，才能发挥本次期中考试最终作用！下面资深语文老师整理了初三语文学习方法，快get起来吧！  语文 放眼中考阅读提升作文 1、立足现在 夯实基础 基础知识部分的字音、字形、词义及默写等内容，同学们可准备好一本基础知识的摘录本。在平时做练习或听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，坚持一段时间，定会有成效。 2、联系旧知 重视建构 要注重建构局部的知识网络。比如，学到“醉翁之意不在酒”，就宜联系到以往学过的“宾客意少舒”“意将隧入以攻其后也”“意暇甚”中“意”的解释。分析到散文、小说中的比喻的修辞手法及作用，可联系到说明文中的“打比方”的说明方法，议论文中的“比喻论证”的论证方法，并归纳其共同点，从而以点带面，提高学习效率，有利于应对课外古文阅读以及一词多义类的考题。 3、放眼中考 注重阅读 初三学习时间紧，任务重，节奏快，压力大。尽管如此，阅读不可小觑。同学们可以利用课本、阅读理解的材料、报纸杂志上的一些文学类文章等来扩大阅读量，也从他人的文章中得到语言等方面的涵养，以提高自己作文的品位。 4、主动质疑 反思提升 从某种程度上讲，通过质疑解决一个已存在的问题要胜过完成一条题目，在解决问题中如果能提出一个新问题要胜过仅解决一个问题。只有把握了学习的主动权，才能真正找到适合自己的学习方法，也才能真正提高学习效率，并从中品尝到学习带来的快乐。 学习中要把握的3个过程、4个环节 3个过程 3个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过3轮学习，达到理解、消化、融会、贯通的过程。 1.课堂学习 课堂学习是最主要、最重要的学习方式。大多数基础知识都来源于学校老师的传授，由于学生基础知识不同、努力程度不同等等，导致很多学生均为一个老师教的，考试成绩差异却很大。在学校学习中学生主要要抓住的重点就是要深刻的理解、消化老师在课堂上所教授的内容。 2.课后学习 课后学习是学校学习的补充，是较为重要的学习方式之一。课后学习主要是让学生通过写作业、自学、总结复习的方式将课堂的内容加以进一步消化、融会，提升学习的高度。 3.再学习 即日复习和周复习。学习是一个循序渐进的过程，应注重基础，查缺补漏的再学习。再学习并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍，再学习应掌握方法和提高效率。  4个环节 1.学 就是接受新知识。在校学习要紧跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成多，会严重影响听课的质量，增加自己基础知识的学习负担。学生必须每天做日复习，并且复习应在做作业的前面完成。日复习做的好坏直接影响到学生当天完成老师作业正确率的高低和做题速度的快慢。 2.查 就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是“查”的主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验，解决针对性学习的一个先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生是否已经掌握所学的知识点。写作业和考试并不是老师的目的，布置作业和安排考试的真正目的，是让学生通过考试来了解自己知识点的漏洞。 3.改 就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的方法是建立错题本，并隔段时间将其再做一遍。 如何建立和使用错题本呢？ ①给每科都建立一个错题本；②每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。③对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。 4.比 比就是从横向与纵向两个方面对自己的学习状况进行比较、反思与总结。要注意的是，比较要从学习的多个角度去分析比较，如学习方法、学习态度、学习时间等，而不是单纯的比较学习成绩。 横向比较：将自己与同班级、同年级的其他学生作比较，主要比较自己的成绩、在学习上投入的时间、自己的学习态度等。 纵向比较：将自己现在与前段时间的学习状态进行比较，看看自己是进步了还是退步了，同时也要反思自己在学习上的投入是否与收获成正比，以此来判断自己的学习方法是否正确。 声明： (责任编辑：admin) |