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七年级语文上册,窃读记同步练习及答案(二)

http://www.newdu.com 2020-10-13 三好网 佚名 参加讨论

    语文的学习重在积累,所谓厚积而薄发,才能显示真正的实力与内涵。下面资深语文老师整理了七年级语文上册,窃读记同步练习及答案(二),详情如下:
    
    窃读记
    同步练习及答案(二)
    一基础训练
    1给下列字注音:
    撅(     )踱(      )
    诅咒(     )(     )
    踉踉跄跄(     )(     )
    2解释下列词语:
    ①惯伎                                         
    ②写照                                               
    ③枉然                                               
    ④下意识                                             
    二熟读精思:                                   
    3贯穿全文的线索是什么?若把题目改为“偷读记”好吗?为什么?
    答                                                                                                  
    4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩?
    答:                                                                                                   
    5出色的心理描写是本文一个亮点,请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析:
    例句                                           
    赏析                                           
    6“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的”,你对这句话的理解是                                                                                                         
    三拓展填空:
    7本文作者      是小说家和散文家,她的短篇小说集《        》曾被改编成电影,颇受欢迎。
    8 ①读         书,行        路。
    ②少壮不努力,              。
    ③   是人类进步的      。
    ④请另写两句有关于读书的名人名言:
                                                                                             
    答案:
    3窃读;不能改;因为“窃”是“偷偷地”意思,此文以“窃读”为叙事线索,着重描写作者“窃读”的心理和情感经历,“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态,更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象;
    4文中的“我”是个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩;
    5例句:第4节“我多么高兴又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同时抵达的,还有一只巨掌,五个手指大大地分开来,压住了那本书的整个”;赏析:这里运用了对比和夸张的手法,刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程,表现了一个渴望读书的穷学生受人侮辱的悲凉;
    6日常生活中融入了浓浓的爱,不经意的细节往往给人巨大的力量,我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱;
    7林海音;《城南旧事》;
    8万卷,万里;老大徒伤悲;书,阶梯;④略
    
    阅读课文《窃读记》节选,完成9-10题。
    ①我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把头发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里,我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。从头来,再数一遍,啊!它在这里,原来不是在昨天那位置了。
    ⑦我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳地抽在书架上,专候我的光临。我多么高兴,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同时抵达的,还有一双巨掌,十个手指大大地分开来,压住了那本书的整个:“你到底买不买?”
    ③声音不算小,惊动了其他顾客,他们全部回过头来,面向着我。我像一个被捉到的小偷,羞惭而尴尬,涨虹了脸。我抬起头,难堪地望着他——那书店的老板,他威风凛凛地俯视着我。店是他的,他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音,悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!
    ④在众目睽睽下,我几乎是狼狈地跨出了店门,脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的,仿佛我是一个不可以再原谅的惯赋。但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!
    ……
    ⑤我不再去书店,许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次,两次,我下意识地走向那熟悉的街,终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来,我仍愿一试,因为一本新书的出版广告,我从报上知道好多天了。
    ⑥我再施惯技,又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道:“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书,那么厚厚的一册,拿在手里,看在眼里,多够分量!受了前次的教训,我更小心地不敢贪婪,多串几末书店更妥当些,免得再遭遇到前次的难堪。
    9.下列对节选内容理解不正确的一项是(2分)
    A.选文写了“我”两次窃读的经历.
    B.“暗喜没人注意”哟,把头发弄乱了,没关系”庆幸”多么高兴,又多么渴望”,通过这一系列的词语,把“我”急切地读书心理刻晒的淋漓尽致.
    C.而文中“十个手指大大地分开来,压住了那本书的整个“威风凛凛地“冷笑”你到底买不买?”“不是一回了!”等动作、神态、语言描写,则可见店老板的势利冷酷。
    D.从选文内容看,标题中的“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却不愿花钱买书只想去书店偷偷看书的痛苦和无奈。
    10.下列对选文赏析不准确的一项是(2分)
    A.“啊!它在这里,原来不是在昨天那位置了。”——真可谓是“众里寻他千百度”。
    B.第⑤段在文中起承上启下(过渡)的作用.用“我不弄去书店,许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理,用“终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。
    C.“多串几家书店更妥当些”这句话足见有了上一次的教训后,“我”去窃读时的随机应变和花样多出,“吃一堑,长一智”。
    D.“啊!终于和你相见!”一句,运用细腻的心理描写,传种地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。
    答案:
    9.D    10.C
    声明: (责任编辑:admin)
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