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今天，资深语文老师为同学们整理了初中古诗词阅读训练（课标必备）含答案，快来学习吧！  观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 赏析 本诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登上碣石山有感而作。诗人借大海雄伟壮丽的景象，抒发了统一中原、建功立业的抱负，向我们展现了传统文人心理——追求功名和睥睨天下的豪情壮志。开头两句点明观沧海的位置，中间十句描写皆由此拓展而来。“观”字起到了统领全篇的作用，突出了本诗意境开阔、气势雄浑的特点。本诗运用借景抒情、动静结合的手法，把眼前海上之景与诗人自己的雄心巧妙融合，借大海吞吐日月星辰的想象之景表达渴望建功立业的愿望。 基础过关 1.默写 （1） 《观沧海》中，最能表达曹操博大胸襟的句子是：“ ， ； ， 。” （2） 《观沧海》中对景物作总写的句子是：“ ， ” （3）（2019·江西）树木丛生， 。 内容理解 2（. 2019·徐州）下列分析正确的一项是（ ） A“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B.水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近，动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C.诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇 特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心 潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？  拓展练习 短歌行 曹 操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 4. 诗人在此诗中运用了哪些表现手法？请结合诗句进行分析。 5.“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”这四句诗运用了何种修辞手法？分别表达了诗人何种情感？ 参考答案 1.（1）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （2）水何澹澹 山岛竦峙 （3）百草丰茂 2.C 3. 表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。 4. ①比喻，“乌鹊”比喻贤才，“绕树三匝”比喻贤才寻找归宿，却无所依托的情景。②用典，“山不厌高，海不厌深”化用典故，表明诗人对人才的渴求永不止步，“周公吐哺，天下归心”表明诗人与周公一样有求贤若渴、建功立业的愿望。 5. 用典。引用《诗经》的诗句，前两句是求贤不得的忧思，后两句是求贤既得的热忱欢迎。 声明： (责任编辑：admin) |