初中学习网-初中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

西木《爱的传递》阅读练习及答案(2020年辽宁省大连市中考题)

http://www.newdu.com 2020-09-14 中学语文网 佚名 参加讨论

    (二)阅读下文,完成18--22题。(22分)
    爱的传递
    西木
    “您这是第几次参加志愿献血?”我问他。
    他想了想,告诉我:“二十多次。”
    我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门,彼此看到有人在拉,又同时收回手。一个不经意的动作,瞬间拉近距离。
    那会儿正是北京冬天,寒气逼人,也不想多说话。我去超市买了一个保温杯,慢慢地走路去坐车。
    没想到,在公交车站又遇到他。
    他个头儿不高,身材瘦削。若不是有共同的献血经历,也不会有再相遇的这次交谈。
    “谢谢您!”我说。
    “为什么?我们都是献血者。”他很奇怪。
    我告诉他,我既是一名献血者,也是一名血站工作人员。“我在云南楚雄血站工作,这次是到北京红十字血液中心学习。”
    “云南!”他笑了,“这么冷的天,你从四季如春的云南来北京工作,还习惯吧?”
    我说还好,领导和同事特别好,自己很快熟悉了工作,也在努力适应环境。
    “那挺好,刚开始都不容易,慢慢就好了。北京到楚雄的距离有多远?”
    “不知道,我哪天查查。”我回答他。
    他和很多我见过的固定献血者一样,有着温和的笑容,亲切的表情。这支队伍,是志愿献血队伍里的主力军,他们热爱生活,身体健康,充满爱心。
    汶川地震那年,我们献血车上来了一位农民工。他的工作服上沾满尘土,脸上还沾着黄色的泥巴。走上献血车,他不肯坐下,说怕染脏献血椅。我告诉他,座椅可以更换一次性椅垫,请他坐下来。我给他冲泡了一杯温热的葡萄糖水,问他为什么来参加志愿献血?
    “我没有钱捐款。听说很多人受伤了,需要输血。我身体好,力气大,捐点血没有问题,能救到别人的命就好。”他说。
    我的眼眶湿了。
    另一次,是大年三十。那天我值班,一个RH阴性血型的产妇急需输注血小板。这种血,俗称“熊猫血”,非常罕见。接到医院电话后,我立即联系相同血型的志愿献血者。
    春节是中国人最重视的传统节日。一方面,我为产妇的安危担忧;另一方面,我又为在这个传统佳节打扰献血者感到愧疚。
    联系第一位献血者,已经回到北方老家过年。第二位献血者,正在高速公路上赶路,距离数百公里。直到第三位献血者,听我说完情况以后,只说了一句话:“我这就赶来。”
    当天晚上,那袋救命的血小板,顺利输入产妇的体内。同时传递的,还有一份来自陌生人的浓浓爱心和善意。
    这位献血者,为了挽救别人的生命,本已回到农村老家的他,紧急租了一辆车,以最快的速度赶到血站。他本来是家里的大厨,一周以前就许诺要给家里八十七岁高龄的母亲做一顿丰盛的年夜饭。为了准备这顿大餐,他还从城里购买了鹅、鱼等食材。
    成分献血需要花费献血者大半天的时间。采血的时候,他略带遗憾地说:“她们都不会做这些菜。”
    在我身边,有不少这样的人。他们默默地为别人付出,却没有更多言语。
    我的眼眶湿了。
    公交车来了,我们坐的不是同一趟车。
    我忘记告诉他,其实我还有第三个身份。多年前,我做过一次手术,手术过程中发生严重大失血。医院紧急联系血站,是爱心献血者志愿捐献的血液挽救了我垂危的生命。
    那时,我还不知道将来有一天,我会走上志愿献血的工作岗位,参与一场又一场生命接力,见证一段又一段人间大爱,流下一次又一次感动的泪水。
    告别的时候,他说:“我已经知道北京到楚雄的距离,那不过是撸起袖子参加一次志愿献血的距离。(选自《人民日报》)
    18.概括文中“爱的传递”的四个故事。(4分)
    19.“我”既是志愿献血者、血站工作者,又是受血者。文章表明“我”这三种身份有何用意?(4分)
    20.从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。(4分)
    21.最后一段中画直线的句子有什么含义?(3分)
    22.在“农民工”和“第三位血者”的故事中,哪个细节或语句打动了你?打动你的原因是什么?请就比写一则读后感。(不超出所给字格)(7分)
    答案:
    I8.①“他”志愿献血二十多次,知道“我”从云南来到北京,担心“我”不习惯;  ②汶川地震时,一位农民工从工地上赶来志愿献血救人命;  ③大年三十,一位献血者放弃了为母亲做年夜饭的计划,租车赶到医院为孕妇献血;  ④“我”曾经在手术中得到志愿献血者捐献的血液从面保住了生命,后来“我”也做了志愿献血者。19.文章表明“我”的三种身份,从内容上看是以“我”自身的经历告诉人们,每个人都有需要别人的危急时刻,我们每个人献出的爱都能给危难中的人以生的希望,在生活中爱是在不断的传递着的,使中心更突出。从结构上看,交代“我”的三个身份,能将文中的四个片段联系的更紧密,使行文和题目照应的更紧密。从表达上看,使文章内容更真实可信能增强对读者的感染力。
    20.运用排比的修辞方法,写“我”在志愿献血的工作岗位上经历的以大爱来接力生命的感人事例之多,表达“我”的感动之情。运用排比,増强了语言气势,将“我”对志愿献血者的敬佩、赞美之情表达的更强烈。
    21.表层意思是志愿献血将北京和楚雄连在了一起,深层含义是传递人间大爱能消除一切距离,爱能战胜一切。
    22.示例:农民工一身尘土从工地赶来献血,却不肯坐下,怕染脏献血椅,这是多么的善良!无偿献血是爱的奉献,献血者的行为是高尚的,人格是平等的,奉献同时怕给别人带来麻烦,中国农民工是伟大的!
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(1)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中道德与法治
初中历史与社会
初中日语、俄语
学习方法
初中竞赛