一、积累与运用（满分30分）1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）A.翘首（qiáo） 憎恶（zèng） 亚军（yà） 温文尔雅（ěr） B.骨髓（suǐ） 参差（cēn） 给予（yǚ） 轻歌曼舞（màn） C.纤维（xiān） 惩罚（chéng） 内疚（jiù） 浮想连翩（lián） D.校正（jiào） 胆怯（qiè） 悄然（qiǎo） 味同嚼蜡（jiáo） 2. 选出依次填人下面语段中横线处的词语最恰当的一项（ ） 家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。_____是传统意义上的家规和家训，_____是苦口婆心的叮咛_____，乃至_____的言传身教，都会对孩子健康成长形成重要影响。 A.无论 都 嘱咐 耳濡目染 B.不仅 还 嘱托 潜移默化 C.无论 还 嘱咐 潜移默化 D.不仅 都 嘱托 耳濡目染 3. 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A.华为、小米、OPPO展示了自己的首款5G手机，这吸引了众多与会者及全球媒体。修改：在“全球媒体”后加上“的目光”。 B.共享单车的运营管理是一场“考试”，能否通过这场考试，企业主动作为是关键。修改：删掉“能否”。 C.《中国诗词大会》第四季落幕后，古典诗词之美与读诗之人便广泛引发网友的讨论。修改：将“广泛”放到“讨论”前。 D.我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，森林覆盖率为21%左右。修改：删掉“左右”。 4. 选出下列文学常识的表述有误的一项（ ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。 B.《孟子》是记录孟子言行的著作，“四书”之一。孟子，春秋时期的思想家。 C.《渔家傲》（天接云涛连晓雾）作者是宋代词人李清照，号易安居士。渔家傲，词牌名。 D.《登飞来峰》作者王安石，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。 5. 选出下列对苏轼的《江城子·密州出猎》赏析有误的一项（ ） 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A.这首词是作者任密州太守时与同僚出城打猎所作，粗犷豪放，“狂”字贯穿全篇。 B.词的上片记叙了打猎的壮观场面，一个“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.词的下片表达了作者希望得到朝廷重用，为国御敌立功，关怀国家命运的爱国精神。 D.词中多用典故表情达意，“亲射虎，看孙郎”表示作者要亲自挽弓射虎，探望孙郎，豪情溢于言表。 6. 选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ） A.《西游记》中齐天大圣孙悟空被太上老君投入八卦炉中，却炼成了“火眼金睛”，大闹天宫，表现出他敢于反抗的精神。 B.《格列佛游记》中，飞岛国科学院的科学家从黄瓜里提取阳光的实验，体现了作者对英国科学界创新意识的赞美。 C.《朝花夕拾》既有温馨回忆，又有理性批判，如《五猖会》中关于家庭教育问题，至今仍引人深思。 D.《水浒传》中林冲被太尉高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州的情节，可见他委曲求全、妥协忍让的性格。 7. 为了庆祝新中国成立七十周年，你的班级要开展“喜迎国庆•诵读经典”活动，请完成下列任务。 （1）【诵读我宣传】为营造活动氛围，动员全班同学积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。要求：内容紧扣经典诵读，有感召力，20字以内。 （2）【节目我主持】活动现场，A同学朗诵《土地的誓言》后，B同学将朗诵《邓稼先》，请你给这两个节目写段串词。要求：衔接自然，富有感染力，至少运用一种修辞方法，80字左右。 8. 古诗文默写。 （1）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》） （2）________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （3）浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （4）________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （6）________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （7）望西都，意踌躇，________。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） （8）________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （9）策勋十二转，________。（《木兰诗》） （10）《雁门太守行》中表现将士们忘身报国之情的句子是：________，________。 （11）随着现代通信技术的飞速发展，王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________，________”成为现实，手机视频很好地将友人离别后的自我慰藉变成了即时的沟通交流。 答案： 一、积累与运用（满分30分） 1. 【答案】 D 【考点】 易误读常见字 【解析】 本题考查字音、字形。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。 【解答】 A．有误，“憎恶（zèng）”中“憎”一字应读作“zēng”； B．有误，“给予（yǚ）”中“予”一字应读作“yǔ”； C．有误，“浮想连翩（lián）”中“连”一字应写作“联”； D．正确； 2. 【答案】 C 【考点】 词义辨析 【解析】 本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 【解答】 通读句子，分析句子之间的关系，查看选项中供选词语。 第一个空，联系最后一句“都会对孩子健康成长形成重要影响”的“都”可知整个句子是条件关系，应选择条件关系关联词“无论”。 第二个空，本句与前句后句是并列关系，所以，应选并列关系关联词“还”。 第三个空，所填词语应该与“叮咛”是同义词，“嘱咐”意思是叮嘱、吩咐，与“叮咛”词义相似，“嘱托”意思是托人办事；托付，词义较重，与语境不符，故选“嘱咐”。 第四个空，“耳濡目染”意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，与后面词语“言传身教”搭配恰当的应为“潜移默化”。 综合以上分析，对照四个选项，C与之一致。 故选：C。 3. 【答案】 D 【考点】 病句修改 【解析】 本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】 ABC．正确； D．有误，主语和宾语不一致，改为“我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的”。 4. 【答案】 B 【考点】 文学常识 【解析】 本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】 ACD．正确； B．有误，《孟子》是记录孟子及其弟子言行的一部书，是战国时期的思想家。 5. 【答案】 D 【考点】 古诗词曲内容理解与分析 江城子•密州出猎（苏轼） 课内古诗词曲阅读 【解析】 此题暂无解析 【解答】 D项，理解不当。“亲射虎，看孙郎”运用典故，写为回报百姓盛情要像孙权那样挽弓射虎，突出了诗人的“少年狂气”。 6. 【答案】 B 【考点】 名著综合 【解析】 本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。 【解答】 ACD．说法正确； B．说法有误，《格列佛游记》中，飞岛国科学院的科学家从黄瓜里提取阳光的实验，讽刺了所谓的科学家的科学实验脱离实际，荒诞可笑，并非“体现了作者对英国科学界创新意识的赞美”。 7. 【答案】 （1）示例一：享美文朗诵，赏经典魅力。 示例二：诵读经典入耳，启迪智慧润心。 （2）A同学的朗诵，让我们再次听到爱国志士面对故土立下的铮铮誓言，感受到了赤子火一般的情怀，同样，“‘两弹’元勋”邓稼先的故事，为我们诠释了祖国的惊世巨变，有请B同学朗诵《邓稼先》。 【考点】 宣传标语 情景说话 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）拟写时，要紧扣主题，还要做到语言简洁明了，易于识记，因是“喜迎国庆，诵读经典”活动，所以标语应围绕“诵读经典”“传承传统文化”等主题来构思，或从经典诵读的意义方面来思考作答。 （2）串词是指两个节目之间的连接词，本题要先结合作品内容对A同学的朗诵加以评价，再自然将话题引至B同学朗诵作品的介绍，最后报幕要介绍B同学和其所朗诵作品的名称。 8. 【答案】 一览众山小 春蚕到死丝方尽 燕然未勒归无计 杨花落尽子规啼 沉鳞竞跃 阡陌交通 伤心秦汉经行处 烟笼寒水月笼沙 赏赐百千强 报君黄金台上意,提携玉龙为君死 海内存知己,天涯若比邻 【考点】 名篇名句默写 【解析】 本题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】 一览众山小（注意“览”的书写） 春蚕到死丝方尽（注意“丝”“方”的书写） 燕然未勒归无计（注意“勒”的书写） 杨花落尽子规啼（注意“啼”的书写） 沉鳞竞跃（注意“竞”的书写） 阡陌交通（注意“阡”的书写） 伤心秦汉经行处（注意“经”的书写） 烟笼寒水月笼沙（注意“沙”的书写） 赏赐百千强（注意“赐”的书写） 报君黄金台上意，提携玉龙为君死（注意“携”的书写） 海内存知己，天涯若比邻（注意“涯”的书写） (责任编辑：admin) |