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[实验目的]探究加速度与力的关系 [实验准备] 1.本实验是如何探究加速度与力的关系的? 我们采用图像处理数据的方法研究了小车的速度与时间的关系来研究加速度与力的关系,你考虑一下,应该怎样做呢? 3.实验中,加速度的测量可以由纸带的分析来完成,但在本实验中我们也可以不测加速度的值,因为我们探究的是加速度与其他量之间的比例关系,我们可以用位移与力之比来代替加速度与力的比例关系,你知道这是为什么吗？ [实验器材] 质量相同的小车两辆,细绳四根,一端附有两个定滑轮的长木板(可容两辆小车),小吊桶两只,砝码(若干)，刻度尺  [实验报告] 实验步骤
2.调节滑轮的高度,使细绳平行于长木板。 3.在吊桶内不放砝码时调节长木板,使其有夹子的那一端稍高,高的程度必须满足小车可以在长木板上做匀速直线运动,以平衡小车受的阻力。  4.松开夹子,拉动细线使小车平行停在靠近铁夹处,用夹子夹住,记下小车的初始位置。 5.在两个吊桶中分别放入10g的砝码,松开铁夹,在小车运动到左端定滑轮之前夹住细线,观察两辆小车的运动,将位移s1、s2，记入表格中。 6.重新将小车拉回原右端位置,保持一个吊桶(小车1)的砝码不变,适当增加另一个吊桶(小车2)内的砝码,增加5g,松开铁夹,在小车到达滑轮之前夹住细线,观察两辆小车的运动,将位移关系记入表格中。 7.重复第6步四次,每次在其中一个吊桶(小车2)内增加5g的砝码,记录每次的位移关系。 8.按要求完成表格,以a为纵轴、F为横轴(F为吊桶内的砝码重力),在坐标纸上建立直角坐标系,根据表格中的数据在坐标系上描点画线,说出你的结论。 9.交流你们的实验结论,整理实验器材。 实验现象及注意事项 1.实验中,作为拉力的砝码的质量应远小于小车的质量。 2.实验中,一定要保证两辆小车同时启动,同时制动,使两车的运动时间相等,因此夹子要紧。 3.小车所受合力只能算上砝码的重力.小吊桶的重力以及倾斜长木板时小车的下滑力均用于平衡小车的摩擦力。 4.步骤5中,我们看到的现象是两辆小车并驾齐驱,你知道这是为什么吗?步骤6、7中两车有了快慢之分,这又是为什么呢? 数据及结论  (责任编辑：admin) |
