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七年级语文复习,第一单元《孙权劝学》原文+译文+课文字词详解

http://www.newdu.com 2020-06-23 三好网 佚名 参加讨论

    期末考试就要到了,如何在语文考试中取得好成绩呢?考试前到底该怎样复习呢?小编下面为大家整理了七年级语文期末复习,第一单元《孙权劝学》原文+译文+课文字词详解,详情如下:
    
    《孙权劝学》
                                              
    原文:
    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音字)拜蒙母,结友而别。
    译文:
    当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说:“和有抱负的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。
    课文字词详解
    ①初,权②谓吕蒙曰:“卿③今④当涂⑤掌事,不可不学!”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
    ①初:当初,这里是追述往事的习惯用词。②谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。③今:现在。④当涂:当道,当权。涂,通“途”。⑤掌事:掌管政事。⑥辞:推托。⑦以:用。⑧务:事务。
    权曰:“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩涉猎,?见?往事?耳。卿言多务,?孰?若孤?
    ①孤:古时王侯的自称。②岂:难道。③卿:古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经:研究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为:成为。⑥博士:专掌经学传授的学官。⑦邪:语气词,后写作“耶”。⑧但:只,只是。⑨当:应当。⑩涉猎:粗略地阅读。?见:了解。?往事:指历史。?耳:表示限止语气,可译为“罢了”。?孰:谁。?若:比得上。
    孤常读书,自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。
    ①以为:认为。②益:好处。③乃:于是,就。④始:开始。⑤就:从事。
    ①及鲁肃②过寻阳,与蒙③论议,大④惊曰:“卿今者⑤才略,⑥非复吴下阿蒙!”
    ①及:到,等到。②过:经过。③论议:讨论,评议。④惊:惊奇。⑤才略:才干和谋略。⑥非复:不再是。复,再。
    蒙曰:“①士别三日,②即③更④刮目⑤相待,大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎!”肃⑨遂⑩拜蒙母,结友而?别。
    ①士别三日:有抱负的人分别几天。三,泛指多天。②即:就。③更:重新。④刮目:擦拭眼睛。⑤相待:看待。⑥何:为什么。⑦见事:知晓事情。⑧乎:表示感叹语气,可译为“啊”。⑨遂:于是,就。⑩拜:拜访,拜见。?别:告别。
    
    重点句子翻译
    1.卿今当涂掌事,不可不学!
    你现在当权掌管政事了,不可以不学习!
    2.卿言多务,孰若孤?
    你说(你)事务繁忙,谁比得上我(的事务多)呢?
    3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
    你现在的才干和谋略,不再是当年吴县的那个阿蒙了!
    4.孤岂欲卿治经为博士邪!
    我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?
    5.但当涉猎,见往事耳。
    只是应当粗略地阅读(或:浏览群书),了解历史罢了。
    6.士别三日,即更刮目相待。
    有抱负的人分别多日,就要重新用新的眼光看待。
    7.大兄何见事之晚乎!
    长兄为什么知晓事情这么晚啊!
    8.蒙辞以军中多务。
    吕蒙用军中事务繁多来推托。
    揣摩语言
    1.“不可不学!”表现了孙权怎样的心理?
    表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。
    2.“孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎样的心态?
    联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。
    3.“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用?
    孙权现身说法,鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。
    4.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?
    十分惊奇的神态,吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁地发出赞叹。__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
    5.“大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?
    为自己的进步深感自豪,并不是埋怨鲁肃。
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