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采取对抗赛的形式：1-6小组，1、3、5组组员分批表演哑剧动作，2、4、6组组员分批使用英语描绘证明这些动作。表演动作明确易懂的，得分。使用英语描绘该动作，无误的，得分。 2.描绘图画。 师生之间，或同学之间互相指图问答。如下图，教师指着图中站在窗户旁的男孩用一个学生：What’s he doing? ，学生回答：He is cleaning the window。接着这个学生指着图中的某个人，问别的学生：What’s he/she doing?，循环下去，尽量让更多的学生参与。 也可采用比赛形式，教师指着图中的人问：What’s he/she doing?，让学生进行抢答，看谁答得又快又准确。 3.创设情景，首先请一位同学读课文，唱英文歌等易表演的动作。在他做此动作过程中，教师可提出问题：What is he doing? 请学生回答：He is reading. He is singing an English song. 然后组织学生两人一组，模仿刚才师生问答做表演。 条件好的可看课文教学录像，加深对现在进行时的理解。 关于课文What’s in a name? 的教学 1.首先问一个学生：What’s your name? 然后教师说His/Her full name is …，并且把名字板书出来。然后给出一个已学过的英文名字：Jim，告诉学生Jim’s full name is James Allan Green，借此解释full name和given name的意思。 2.以图解的形式讲解English names: a first name, a middle name and a family name的意义。 或通过播放动画讲解：The meanings of the three names, How to call a person, the difference between English names and Chinese names(见媒体素材中动画类：names)。 3.学生熟悉课文后，让学生仿照课文内容give a talk about names: English names and Chinese names。可以参考视频文件：What’s in a name?(见媒体素材中视频类：talk about names) 4.让学生就自己的名字进行对话练习，参照练习册Ex 2的5个问题进行一对一对的练习，或让学生就这5个问题对某人进行采访，记录下采访的过程。 关于现在进行时的讲解 (1)表示讲话时或现阶段正在进行的动作 He is singing in the room. They are listening to their teacher. (2) 有时表示计划安排中的将来动作(限于come, go leave, stay 等少量动词) Hes coming tonight. Im leaving tomorrow. (3) 表示目前反复发生的动作，有时含有感情色彩。 Hes always talking in class. 关于Happy teacher’s Day的讲解 Happy teachers Day, Mr. Wu. 祝您教师节愉快，吴老师! (1)happy意为“快乐的;幸福的;乐意的”。常可放句首构成表示祝福的句子。如： Happy Birthday! 生日快乐! Happy New Year! 新年快乐! (2)Teachers Day意为“教师节”，是由普通名词构成的专有名词，每个单词的第一个字母都要大写。在表示节日的专有名词前一般不需要冠词the.如： Womens Day 妇女节 Childrens Day 儿童节 Mothers Day 母亲节 April Fools day 愚人节 (3)表示祝福时除些表达方式外，还有两种形式： Best wishes to sb. (for …); wish sb. +宾语补足语。如： Best wishes to you for Teachers Day. I wish you a happy New Year. 关于matter的讲解 It doesnt matter this time.这次没有关系。 matter 在这里作动词，意为“要紧”。如： It matters very little.不要紧，丝毫没关系。 It doesnt matter who will do it.谁干这事都无关紧要。 matter 同时也可作名词，意为“事情，问题”。如： ―I cant carry the heavy box. ――我搬不动这个重箱子。 ―No matter. Let me help you. ――没关系。我帮你。 Whats the matter with you? 你怎么了? 关于Why don’t 表建议的用法讲解 Why dont you talk about names? 你为什么不谈论一下名字呢? 这是一个否定的特殊疑问句，表示劝说或建议，这个句子也可用“Why not + 动词原词?” 来表达同样的意思。如本句可改为：Why not talk about names? What /How about …? 这一句型也表示建议可与上述句型转换。不过后面若跟动词时， 必须用-ing形式。如： Why dont you go to ask the teacher? = What about going to ask the teacher? 教学设计方案 Lesson 1 Teaching Objectives: Students should master the dialogues and useful expressions Language FOCUS: Welcome (back) to…, on duty, have fun (doing sth) , best wishes, this term, the first lesson, call one’s name, because clause traffic (a), on time. Properties: Tape recorder, some pictures, a calendar Teaching Procedures: I. organizing the class Teacher: Good morning, class. Students: Good morning, sir. T: Welcome to school. S: (They may have different answers, never mind) (责任编辑：admin) |