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(2)真挚友谊需要培养,需要我们平等相待,宽容理解;互相尊重,坦诚交流。同时,我们要做到善交益友、乐交诤友和远离损友。 18.(14分)刘婷和王美是同班同学,两人都喜欢绘画,为此她们常常围绕共同的爱好进行讨论。但是在文化课方面,王美却没有刘婷成绩好。当王美向刘婷请教时,刘婷总是不情愿帮她,还不时地冷嘲热讽：“这么简单都不会,你真笨!”这使王美很失望,对刘婷产生了距离感,慢慢地不再和刘婷来往了,并结交了新朋友。刘婷就抱怨王美“喜新厌旧”,不够朋友。 (1)你认为刘婷的做法对吗?为什么?(6分) (2)你认为刘婷和王美怎样做才能维系真挚的友情?(4分) (3)读完这则小故事,请你用精炼的语言描绘出你心目中的友谊。(4分) 【解析】本题主要考查学生如何维系真挚的友情。第(1)问考查学生维护真挚友情的原则。第(2)问则考查维护真挚友情的具体做法。第(3)问是一道开放性试题,只要围绕友情的意义,语言叙述条理通顺即可。 答案：(1)刘婷的做法不对。因为建立真正的友谊需要我们相互尊重、理解、宽容、互帮互谅。刘婷对王美的困难置之不理,还有点傲慢无礼,这不利于她们友情的发展。 (2)刘婷应该向王美承认错误,学会帮助朋友,这样才能赢得朋友的信任;王美也应该以宽广的胸怀原谅刘婷,使她们的友情之花常开。 (3)示例：友谊如诗,渗透我们拼搏过程中的欢乐和痛苦;友谊如石,磨砺我们坚强的斗志;友谊如灯,照亮我们前行的航程;友谊如歌,伴我们追求理想的生活……(答案不唯一,言之有理即可) 三、情景分析题(共15分) 19.请对下列男女生交往情景进行评析。 情景一 自习课上,一位男生向旁边一位女生问问题,这位女生给予讲解。 情景二 为了搞好一项班级活动,班长(男)与文娱委员(女)傍晚在湖边讨论。 情景三 全班同学一起外出郊游,一对男女却总是独自在一块活动。 情景四 一位男生在路上向一位女生打招呼,并想与她谈点事情,这位女生感到非常紧张,脸也红了,手不知该怎么放。 情景五 大扫除中,一位女生正艰难地提着一桶水向教室走去,一位男生走过来接过水桶帮她提,这位女生表示感谢,旁边有几位同学窃窃私语：“他们两个……” 【解析】要对男女生交往的情景进行评析,就要把握男女生交往的原则和方法,如自然适度、大方交往,建立纯洁友谊,要学会尊重对方,学会自爱、自重,爱护自己的尊严和名誉,懂得保护自己等。 答案：情景一：恰当正常。符合自然适度的原则。 情景二：不恰当。交往场合过于偏僻,时间太晚。 情景三：不恰当。脱离集体活动,单独行动,不妥当。 情景四：女生的反应不恰当,过于紧张。 情景五：男生与女生所作所为完全正常,旁边同学说三道四不利于团结,不恰当。 四、活动探究题(共14分) 20.“友谊使青春 丰富多彩,是清纯生命的旋律,是无比美丽的青春赞歌。”它表达了人们对友情的真诚赞美。 某校八年级(1)班同学准备以朋友和友谊为主题开展一个主题活动,假如你是本班学生,请你完成下列任务： (1)请你设计一个活动主题。(2分) (2)请你设计两条与友谊有关的宣传标语。(2分) (3)围绕活动主题设计几种活动方式。(4分) (4)结合自己的体会,写一份关于怎样交友的经验交流材料或谈谈对交友的看法。(写出提纲即可)(6分) 【解析】本题以友谊主题班会为背景,考查学生综合运用所学知识在实际生活中应用的能力。第(1)问为开放性试题,围绕友谊主题,简洁准确即可。第(2)问可从有关友谊的名人名言中寻找。第(3)问以学生能在实际生活中可以具体操作为标准。如班会、演讲比赛等形式皆可。第(4)问可从交友的作用、交友的智慧和艺术方面组织答案。 答案：(1)如：①积极交往,建立友谊;②相逢是首歌;③友情伴我同行等。 (2)如：①让友谊之树长青;②让我们都是好朋友;③友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过使我们不会忘记;④友谊是大海中的灯塔,沙漠里的绿洲。 (3)如：开主题班会 、举行演讲比赛、办一期手抄报等。 (4)可围绕以下几个方面：①生活离不开朋友,人生离不开友情;②克服闭锁心理, 积极寻找朋友;③努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友;④朋友之 间要平等、尊重 、真诚、理解、宽容。 (责任编辑：admin) |