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一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内。) 1.初中学生小路在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心、有奔头。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，数学成绩直线下降。”这表明( ) A.师生关系是学校生活的重要内容 B.在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质 C.知识可以通过各种方法获取 D.师生关系影响学生的学习质量和身心发展 2.伟大的教育学家孔子曾经说过，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这表明，老师的巨大力量在于( ) A.做出榜样 B.努力工作 C.认真学习 D.刻苦钻研 3.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明() A.老师的工作是清闲的 B.学生热爱老师 C.老师是学生最真挚的朋友 D.老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理 4.1936年，毛泽东同志在与美国记者斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨济昌先生的影响是分不开的。这说明( ) A.知识可以通过各种方法获取 B.学生要善于和老师沟通 C.老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用 D.学生要向老师大胆质疑 5.上海市虹口区第三中心小学优秀老师毛蓓蕾，面对班上一个表情呆板、求知欲不强、被人称为“木太太”的女生，不歧视，不放任自流，满腔热忱，悉心教诲。毛老师通过多次谈心家访，了解这个学生的情况，结果发现这个学生喜欢听音乐，便从音乐兴趣入手，诱导她“兴趣转移”，帮助她树立学习的信心，并设法给她创造了有利学习的环境，终于使这个女生学习有了很大进步。这个故事告诉我们( ) A.主动沟通是一切交往的前提 B.要从老师的角度看问题 C.交往是一门艺术 D.老师有一颗金子般闪闪发光的心 6.宋代学者杨时，小时候拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他站过的地方，留下了一对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要( ) A.认真学习 B.多做练习 C.勤学苦练 D.尊师重道 7.长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系( ) A.造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往 B.有利于学生的健康成长 C.有利于教师传授知识 D.有利于师生间的交往 (责任编辑：admin) |