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三、辨别分析(辨别以下观点是否正确，简要说明理由。) 31.某工厂厂长许某见一个14岁的孩子常常在工厂附近流浪，很同情他，于是就把他录用到厂里做工，让这个孩子能挣点钱供自己生活。有人夸赞许某说他真是个好心人，帮助了这个孩子。但也有人认为许某这样做不对，不合法。你怎么看待许某的做法? 四、阅读思考(仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。) 32.仔细观察下列的几幅漫画，分析这些行为分别侵犯了公民的哪一权利。 图1：看看女儿在日记中写些什么…… __________________________________________________________________________ 图2：“货”从楼降?! __________________________________________________________________________ 图3：凭什么搜查我? __________________________________________________________________________ 图4：班长，对不起，昨天我迟到写检查，用了你的名字。 __________________________________________________________________________ 图5：如此集邮! __________________________________________________________________________ 33.仔细阅读小品《他为什么找不到友谊》，回答下列问题： 学生1：(身背书包，漫不经心地走过来)李清，“猪头”呢? 学生2：你叫谁呢? 学生1：胖子李琦呗! 学生2：昨天你叫人家“肥肥”，今天又叫人家“猪头”，你也太欺负人啦! 学生1：闹着玩呗，你别小题大做嘛!哎，我听说，你跟二班那位有点意思，是吧? 学生2：你真无聊。(学生2走开了) 学生3：(正在看书，抬起头来)你又胡说啦，把他气走了。 学生1：活该。谁叫他不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我跟他没完。 学生3：(无可奈何地摇摇头，走开了) 学生1：哎，别走啊，陪我聊聊吧…… (1)学生1为什么找不到朋友呢?你能结合所学知识，帮他找出问题所在吗? (2)请你出主意、想办法，帮助这位同学在今后的学习和生活中找回自己的友谊。 34.阅读下面漫画，回答下列问题： 青春泡泡糖 (1)小强为什么要打伤他? (2)小强打人的行为为什么是错误的? 35.一天，来老师将李谓叫到办公室，拿出一封已经撕开的信问：“李谓，告诉老师，张萍是谁?她为什么总写信给你?”看到已经撕开的信，李谓十分吃惊：“老师，你怎么拆我的信?”来老师回答：“我还不是为你好!现在学习这么紧张，你可不能分心呀!” (1)请对来老师的言行给予评价。 (2)请你为李谓想想办法，他该怎么办? 36.某校女学生王某因忌妒同寝室的李某，用有照相功能的手机偷拍了李某在寝室内的各种生活照片，在同学内传看并散布一些诋毁性的语言，给李某精神上造成了极大的打击。请用本单元所学的知识，分析回答： (1)王某的行为侵害了李某的哪些合法权利?请分别加以说明。(2)如果你是李某，你该怎么办? 五、探究体验 37.材料一：小刚是某中学七年级学生。一天，在放学回家的公交车上，他看见一个小偷正在偷乘客的钱包，立即上前抓住小偷。结果他被小偷打伤，住进了医院。 材料二：小强是某中学的一名八年级学生，一天，放学回家的路上，他被两个高年级学生拦住，一人架住他，一人去搜身。小强不住地扭动着反抗，被其中一人抄起半块砖头砸伤了脑袋，抢去了几元钱。小强一路淌着血回到家，后被送进医院缝了五针。 材料三：2003学年新学期，北京市区正式启用了新的中小学生守则。该守则删掉了原小学生日常行为规范中的“敢于斗争”四个字。“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失，取而代之的是“及时报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护”等。同时部分省、市也加强了对中小学生的安全教育，要求学生在自卫保护的时候把生命安全放在最重要的地位。 结合以上三则材料，回答以下问题。 (1)下面是某班学生对此进行的课堂讨论，请你补充空缺内容。 学生A：我认为应删除“见义勇为”，这样有利于保护未成年人。 因为①_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 学生B：我认为不应删除“见义勇为”。 因为②_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 学生C：我认为应将“见义勇为”改为“见义智为”更好。 因为③_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)请您帮忙： ①请你帮小刚想出一个与小偷作斗争的好办法。 ②请你为遭遇抢劫的小强设计几招“自救术”。 38. 2004年10月12日上午，正在中国访问的联合国秘书长安南来到北京朝阳疾控中心看望8位艾滋病患者和疑似患者。按照常规，13日我们就可以在各大报纸上看到安南与他们亲切握手交谈、病人脸带微笑的大幅照片，可结果没有，我们只看到安南及一帮随行人员的照片。因为安南拒绝记者进入他与艾滋病患者交流的房间进行拍照。他说，艾滋病患者并不愿意被曝光，他们希望自己仍能够过正常人的生活。感动，为安南的爱心、细心! (1)近年来，个人的隐私权越来越得到重视。一些保护公民个人隐私权的措施在各行各业中开始实行。请列举两个实例。 ①_______________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________ (2)但与此同时，我们的社会中仍存在一些个人隐私权未能得到尊重和保护的现象，请举两个你或他人隐私权受到侵害的例子。 ①_______________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________ (3)应该如何来尊重和保护这些个人隐私?对此你也不妨提提建议。 ①_______________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________ 参考答案 一、 明辨是非 1. ×2. ×3. ×4. ×5. ×6. √7. ×8. ×9. ×10. × 二、最佳选择 11. A12. B13. C14. A15. B16. D17. C18. B19. C20. C21. C22. D23. C24. D25. C26. B27. B28. C29. A30. C 三、辨别分析 31.许某的做法不合法。我国法律规定禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。非法使用童工是严重摧残未成年人的生命安全和健康的行为。许某这样做尽管是出于好心，但他的行为是违法的，侵犯了孩子的生命健康权。许某可以资助这个孩子，让他去上学，接受教育。(言之有理即可。) 四、阅读思考 32.图1，隐私权;图2，生命健康权;图3，人身自由权; 图4，姓名权;图5，通信自由和通信秘密、隐私权。 33.(1)因为他不尊重同学。给同学乱起绰号是污辱同学人格的行为，散布小道消息、打听别人的隐私是侵犯同学隐私权的行为。抄袭作业是违反中学生日常行为规范的行为。 (2)略。 34.(1)他把小强当做猴子模特，这是对小强人格的污辱，侵犯了小强的人格尊严。 (2)侵犯了他人的生命健康权。 35.(1)来老师关心学生，担心学生早恋影响学业。来老师虽然是出于好心，但他的行为侵害了李谓同学的隐私权、通信自由和通信秘密，是违法行为。 (2)李谓可以找老师交流沟通，向来老师指出其行为的违法性。同时，也向老师说明，这是同学间正常的交往，不会影响学习，请老师放心。(言之有理即可。) 36.(1)王某偷拍李某照片并利用李某的肖像进行人身攻击属于侵害肖像权的行为，王某偷拍并传看李某生活照片，公开他人隐私，侵害了李某的隐私权。王某散布对李某的一些诋毁性语言侵害了李某的名誉权。 (2)拿起法律武器，追究王某责任，要求王某停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大精神痛苦，可提起诉讼，并要求精神损害赔偿。 五、探究体验 37.(1)①中学生年幼力薄，经验不足，各方面都不成熟(或中学生缺乏自我保护能力);②同违法犯罪作斗争，是每个公民义不容辞的责任，“见义勇为”有利于减少违法犯罪的发生;③这样既不会使未成年人作无谓的牺牲，又有助于提高中学生自我保护的意识和能力。 (2)①提醒被偷的乘客加强防备;叫其他乘客一起同小偷作斗争;拨打110报警;建议司机将车开到派出所，将小偷抓获;等等。 ②如现场只有你一人或地处偏僻，明摆着势单力孤，可先假意顺从，再寻找机会反抗;可故意大声说话，吸引附近群众，吓退抢劫者;记下抢劫者的面貌特征，等待机会到附近求援或报警(如拨打110);遭遇抢劫后，要立即报告老师、家长、警察，或向青少年维权中心投诉;等等。 38.略。 (责任编辑：admin) |