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二、非选择题 1.“全国助人为乐道德模范”李玉兰，一个年过50的餐馆老板娘，她没有千万家产，也没有花容月貌，甚至一字不识，却成为安徽省蚌埠市家喻户晓的“形象标杆”。她以一间60平方米的小饭店维持全家12口人的生活，却喜欢助穷济困，十几年来，累计为社会捐助资金17万元，被人们称为“好人李玉兰”。 (1)你认为“好人李玉兰”的义举具有什么意识和行为? (2)青少年应如何向“好人李玉兰”学习，做到服务社会，有所作为? 2.教育部决定2008年3月到2009年7月在北京等10省市音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推开。权威专家指出，京剧进校园非常有利于民族文化的传承，欣赏京剧是我们现代年轻人感受传统文化最便捷的方式之一。 (1)上述材料中，欣赏京剧属于我们了解和感悟民族文化方式中的哪种方式?除了这一方式，我们还可以通过哪些方式了解和感悟民族文化? (2)作为当代中华儿女，我们应如何传承优秀传统文化，推进文化创新? 3. 阅读右边漫画《请你出牌喽》，回答下列问题。 (1)造成右图这一矛盾冲突的根源是什么? (2)谈谈怎样才能化解矛盾，共享和平? 4. 共青团十六大报告指出，我们要切实加强青少年思想道德建设，引导青少年增强忧患意识，培养坚韧不拔、自强不息的意志品质，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 (1)请你写出有关增强忧患意识的名言、警句。(各一句) (2)请你列举在激烈国际竞争中我国存在哪些忧患。(列举两点) (3)如果你们班准备围绕增强“忧患意识”问题在思想品德课堂上进行讨论，请写出你的发言题目和提纲。(至少三点，150字以内) 第四单元 胸怀天下 一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D 二、1. 见本单元复习导航第2、3题。 2.(1)①艺术欣赏。②我们还可以通过课堂学习、课外阅读、社会调查、参观古迹、访问民俗等方式了解和感悟民族文化。 (2)作为当代中华儿女，我们需要站在时代的高起点上，取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之众长。 3.(1) 国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种矛盾冲突的根源。 (2) 见本单元复习导航第9题。 4.(1)例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“生于忧患，死于安乐”等。 (2)我国经济、科技上与发达国家相比仍有很大差距;人口、资源、环境等问题相当严重。 (3)发言题目：生于忧患，死于安乐。 发言提纲：①阐述忧患意识的基本内涵和增强忧患意识的重要性;②指出我国社会主义现代化建设面临的严峻挑战(如人口、资源、环境问题等);③谈谈我们国家应对挑战的措施(如坚持以经济建设为中心;实施科教兴国战略和可持续发展战略等);④我们青少年要增强忧患意识，努力学习，立志成才，为社会主义现代化建设做出贡献。(写出三点即可) (责任编辑：admin) |