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10、下列现象和行为，不公平的是 ( ) A.某地方政府每年重奖有突出贡献的科技人才 B.某银行在招聘职员时规定了性别、身高条件 C.国家为贫困大学生提供助学贷款 D.品学兼优的李芳同学年终被评为“优秀共青团员” 11、张三和李四大学毕业后同时参加工作。张三由于勤于工作、善于管理，一年下来有十万元收入;李四由于缺少经验，一年下来只有一万多元收入。李四觉得此事太不公平了。这一事例说明 ( ) A.公平与否的判断，没有什么标准 B.公平是相对的，是受一定社会条件制约的 C.社会生活中没有任何事情是公平的 D.公平与否的判断，受个人价值观念、思维方式的制约 12、维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力，为此我们应该做到 ( ) ①增强社会公平意识，积极承担社会责任 ②不做侵害他人合法权益的事情 ③依法维护自己的合法权益 ④积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 二、非选择题： 13、【公平与我】公平是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，任何社会都存在着一些不公平现象，我们自己在生活中也会遇到一些不公平的事情。尽管如此，我们都要为创造一个更加公平的社会而不懈努力。 说一说：公平的社会环境对你个人的发展有什么影响? 想一想：面对生活中遇到的一些不公平，你认为应当如何去做? 做一做：列举自己生活中的一次感觉不公平经历，并说明当时自己是怎样努力去做的。 14、【活动体验】一个外国人来中国作调查，她邀请了五个学生来完成这个实验，在一个瓶子里放五个小球，每个小球由一根线牵着，每个学生拿着一根线，要在7秒钟内将小球全部取出。由于瓶颈太小，只能通过一个小球。年纪最大的那个学生和其他几个学生耳语了一会儿，便开始了。最小的那个孩子先把小球取出，然后年龄大的依次取出小球，在短短的七秒钟内，小球取完了。那位外国人惊叹道：她曾在她自己的国家做过多次像这样的实验，但由于他们的争先恐后，小球总是在瓶颈处被卡住，有的球还被挤破了。 阅读上述材料，结合本课所学知识，回答下列问题。 (1)猜一猜：年纪最大的那个学生和其他几个学生耳语的内容会是什么? (2)这个实验给我们的启示有哪些? 15、【走向共同富裕】根据国家有关部门的统计报告显示，近几年来，政府调节收入分配不力不足，垄断行业工资高、国企工资增长很快，分配不公问题引起了社会的普遍关注。中共中央政治局、国务院多次召开会议，研究改革收入分配制度和规范收入分配秩序问题。此后，胡锦涛总书记就收入分配问题多次发表了重要讲话。 阅读上述材料，结合本课所学知识，回答下列问题。 (1)上述材料说明了什么? (2)结合材料谈谈党中央高度重视分配这一问题的重要性。 【参考答案】 一、选择题： 1、B 2、C 3、C 4、D 5、A 6、A 7、B 8、B 9、D 10、B 11、D 12、A 二、非选择题： 13、(1)公平的社会环境能为我们的发展提供平等的权利和机会，使我们能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，调动自身的积极性，促进自己的全面发展。 (2)①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平;②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念;③我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。同时，要认识到自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。 (3)略 14、(1)避免争抢，控制好自己的球，根据分工，按从小到大顺序顺次抽出。 (2)①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。②只有公平合作，人们的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人利益得到应有的保障。③只有公平合作，才能避免内耗，推动社会高效和谐运转。④公平合作，必然是互惠的合作。为此在合作中我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。⑤树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会并做出贡献。 15、(1)党和政府高度重视分配问题，力求维护社会公平，维护社会稳定。 (2)高度重视分配问题实质上就是维护社会公平的问题，维护社会公平，有利于调动人们的工作积极性，稳定持久地进行合作与交往，促进社会合作与交往的不断延续;有利于促进良好的人际关系的形成，减少或避免社会冲突，化解社会矛盾，促进社会的长治久安，构建社会主义和谐社会。 (责任编辑：admin) |