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4.战士徐洪刚在旅途中面对多名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒抢劫钱财，侮辱妇女的不法行为。他在全身被扎14刀、身负重伤的情况下，忍着剧痛追赶逃窜的歹徒，直至昏倒在地。徐洪刚的英雄壮举说明，一个有正义感的人，面对非正义的行为( )。 A.能够见义勇为、匡扶正义 B.能够及时对受害者给予声援和救助 C.要与非正义行为硬拼硬 D.要为维护正义而努力抗争 ’ 5.以下属于正义行为的是( )。 A.在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷” B.一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢 C.个别同学在考试中作弊 D.罪大恶极的犯罪分子被判处死刑 三、判断题 1.没有正义的制度就没有真正的公平。 ( ) 2.正义是每个人可以有条件干自己想干的事情。 ( ) 3.正直是做人的正轨。 ( ) 4.见利忘义，惟利是图，无视道德准则的行为是非正义的行为。 ( ) 5.正义是公平的基础，公平不会超过正义。 ( ) 四、判断分析题 1.正义是人类良知的“声音”，这种说法对吗? 2.你认同“没有正义的制度就没有真正的公平”这种说法吗? 五、简答题 1.什么是正义的行为?什么是非正义的行为? 2.我们应如何遵守社会规则和程序? 六、阅读材料，回答问题 从古至今，无数仁人志士为民族的振兴和社会的进步“杀身成仁”、 “舍生取义”。他们有的为救国救民呕心沥血，有的为抗御外敌血染疆场，有的仗义执言为民请命，有的清正廉洁、刚直不阿。他们代表了中华民族的正气，体现了中华民族的尊严。当然，历史上也有卖身求荣，甚至卖国求荣的失节者，如秦桧、汪精卫，这些人出卖自己的人格尊严， 出卖中华民族的利益，使人民饱受屈辱，他们是千古罪人。为了坚持正义事业，就要临危不惧， 临难不苟，甚至不惜牺牲宝贵的生命。 中国古代有屈原、岳飞、文天祥这些尽忠报国的民族英雄，今天也有董存瑞、黄继光、焦裕禄、孔繁森、任长霞等祖国的英雄儿女，他们的事迹突出体现了对正义事业的追求，对祖国尊严的捍卫。 学习了这一课，请你谈谈：你如何做一个富有正义感的中学生? 答案 一、单项选择题：1C、2A、3B、4C、5D、6C 二、不定项选择题：1ABCD、2ABCD、3ABC、4ABD、5AD 三、判断题：1√2×3√4√5× 四、判断分析题 1.对，因为我们都愿意生活在正义中。被欺负了，有人斥责欺人者;受委屈了，有地方鸣冤申诉;被侵权了，有法律制裁侵权者;有困难了，有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。所以这种说法是正确的。 2.我认同这种说法。因为： (1)真正的公平，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运转中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会的公平。 (2)我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 (3)当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。因此说没有正义的制度就没有真正的公平。 五、简答题 1.在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 2.正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 六、阅读材料，回答问题 做一个有正义感的人，就要做到：如果非正义的事情发生在自己身上， 自己能够采用正当方式，奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗! (责任编辑：admin) |