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第四课《老师伴我成长》达标提能练习 基础•巩固•达标 一、选择题 1.尊敬老师，最重要的是( ) A.随便给老师提意见 B.尊重老师的劳动 C.听从老师的教诲 D.绝对服从老师的安排 提示：有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”老师的劳动是辛苦的付出，尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动。 答案：B 2.老师，您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦!我们爱老师，就要做到( ) A.主动与老师交流、交往 B.尊重老师的劳动 C.对老师有礼貌 D.正确处理与老师之间的矛盾 提示：这是对怎样尊师这一问题的考查。我们每个人的成长都离不开老师的培养和教诲，老师在我们的人生道路上起着非常重要的作用，我们每个人都要尊敬老师，主动与老师沟通，正确处理与老师的矛盾，对老师有礼貌，共筑师生情感的桥梁。 答案：ABCD 3.老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路;老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田;老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游;老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。我们之所以赞美老师，是因为( ) A.老师是我们学习生活中的指导者 B.老师是我们人生道路上的领路人 C.老师在我们人生之路上可有可无 D.老师只传授给我们知识 提示：此题的考查点是基础知识。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法，培养我们探求知识的兴趣和能力，所以，我爱我师，我们赞美老师。 答案：AB 4.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报知老师说他是故意的，老师轻以信之，批评了王刚，让他站起来，并让他请家长。你认为王刚怎么做合适( ) A.与老师沟通，想办法化解师生之间的误会 B.背后说老师坏话 C.主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助 D.谁也不告诉，离家出走 提示：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通。沟通产生理解，理解产生信任。 答案：AC 5.班上的个别同学好给老师起绰号，几乎每个老师都有。有的还在背后对老师说三道四。对此事你认为下列说法正确的是( ) A.这样做是没礼貌的表现，在和老师的交往中要礼貌待师 B.拿老师的缺点给老师起绰号，实在是很不道德的 C.事不关己，高高挂起 D.偶尔说说没关系 提示：老师也是人，他教书育人、为人师表，但并不能说老师就是一个完人、一个没有缺点的人。如果我们拿老师的缺点给老师起绰号，实在是很不道德的。在和老师的交往中要礼貌待师。 答案：AB 6.丽丽是一个嘴巴很甜的学生。有一次，她在数学老师面前评价英语老师长得难看，课上得乱七八糟等，结果数学老师很不高兴，严肃地说：“以后，请不要随意谈论其他老师。”老师的话让丽丽很难堪。你认为( ) A.丽丽向老师谈论自己的观点没错 B.丽丽那是在表明自己对数学老师的爱戴 C.丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现 D.数学老师批评丽丽的方法不太恰当 提示：该题考查的内容是双向的。首先，建立平等的师生关系绝不意味着放肆，失去分寸，不尊重老师;其次，老师的方法也不太恰当。A、B两项是错误的。 答案：CD (责任编辑：admin) |