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8.法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示有( ) A.学习要靠天赋 B.学习要讲究方法和策略 C.要学会选择科学的学习方法 D.要主动探索适合自己的学习方法 思路解析：该题以法国的贝乐纳的一段名言为题干，考查理解分析能力。B、C、D三项符合题意。 答案：BCD 9.“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这就要求我们必须选择适当的方法学习，掌握打开一切知识宝库的钥匙。“钥匙”的含义是指( ) A.制订切实可行的学习计划 B.合理安排时间 C.利用计算机网络进行学习 D.自主、合作、探究式学习 思路解析：学习要有正确的学习方法，此句中的“钥匙”即是指好的学习方法，四个选项均可视为“钥匙” 答案：ABCD 二、请你判断 10.一个人把追求的目标定得愈高，成功的可能性就愈大。( ) 答案：× 11.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”。( ) 答案：√ 12.只有团结协作、相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。( ) 答案：√ 13.在认识自己的过程中，往往“当局者迷，旁观者清”。( ) 答案：√ 14.学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。( ) 答案：√ 15.学习中有苦也有乐。( ) 答案：√ 16.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。( ) 答案：√ 17.要想使自己的学习成绩提高上去，就必须努力读书，抛弃其他活动。( ) 答案：× 18.读书有三到：心到，眼到，口到。( ) 答案：√ 19.我在学习上取得好成绩是自己聪明，没学好是老师不会教。( ) 答案：× 三、请你回答 20.森林中举办“大”比赛。老牛走上擂台，动物们高呼：“大!”大象登场表演，动物们也欢呼：“大!”这时，台下角落里一只青蛙气坏了：“难道我不大吗?”青蛙“嗖”地举起一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大。”传来一阵嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“砰”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。 青蛙和大象比“大”，这种行为是否明智呢?为什么? 思路解析：这是一道分析说明题，旨在考查分析问题、思考问题的能力。在解答这道题时，我们要先弄明白，题目中各个动物的作为及后果，然后联系教材知识作出回答。 答案：青蛙的行为很愚蠢，它自高自大，没有正确认识自己。“人贵有自知之明”，如果不能正确、客观地认识和评价自己，就会看不到自己的短处和不足，不利于自我发展，甚至像青蛙那样付出惨痛的代价。 21.李强已经几天上课注意力不集中了，而今天下午竟然没到学校来。班主任和家长进行了联系，找到了李强，才知道他这一阵子都在打游戏机。他被找回来以后对班主任和家长说：“上学太辛苦了，我实在不想上了，再说读书有什么用?” 李强的说法对吗?如果你是李强的同学，你会对他说什么? 答案：李强的说法是错误的。可以从学习的重要意义，受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务以及应珍惜受教育的权利、履行受教育的义务等方面劝说李强。 22.某中学曾有一个班集体，被人们称为“英才班”。这个班里的许多同学在小学时就是“小明星”：钢琴考过六级的、二胡过九级的、参加业余主持人获奖的、美术书法获奖的、足球赛捧奖杯的……上了初中以后，这些同学担心影响文化课的学习，都想放弃自己的爱好和特长。在班委会的带领下，全班组织了一次“爱好和特长对学习是否不利”的辩论会，通过辩论，这些同学消除了顾虑。然后，班长又带领大家制订了班级常规和学习常规，班委会组织开展了丰富多彩的课外活动。全班形成了课内主动学习、课外积极活动的好风气。最后，这个班的54名同学中，有51名考入了当地重点高中。 (1)你认为这是一个什么样的班集体? (2)这个班成为一个优秀集体，靠的是什么? (3)相信你也非常希望你所在的班成为一个优秀的集体，请你提出切实可行的建议。(至少三条) 答案：(1)这是一个优秀的班集体。 (2)他们靠的是共同的奋斗目标、严明的纪律、融洽的同学关系、积极向上的学习氛围。 (3)只要言之有理即可。 (责任编辑：admin) |