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二.理解说明题(其中21题14分，22题12分，23题6分，共32分) 21.阅读漫画，回答问题。 (1)14岁的小文初中尚未毕业，如果你要说服他回到学校继续读书，可以依据哪几部法律?(两部即可)请就其中一部法律说出你的理由。(6分) (2)对漫画中招工者的言行加以简要评析。(4分) (3)漫画中小文的父亲也触犯了法律，请你给他解释一下。(4分) 22. 针对上图，请你各抒己见。 (1)请你列出另外两种不同的观点。(4分) 第一种观点：店主和顾客的行为都是自愿的，无可非议。 第二种观点： 第三种观点： (2)请你针对第一种观点进行简要评析。(4分) (3)从这幅漫画你得到了什么启示?(4分) 23. 90后，一个响亮而又被赋予重任的称号。为了这个响亮的称号，我们更应具备现代人的基本素质，使自己的权利观念得到增强，义务观念得以提升。下面是两位同学的观点： 同学甲：在图书馆阅览室，我大声朗读单词，周边同学马上制止，我认为朗读是我的权利，谁也管不着! 同学乙：上晚自习课我想溜出去玩，被班长挡回来，还说不该逃课。我觉得少上一两节课也没什么? 请运用所有知识，分别对同学甲和同学乙的观点进行评析。(6分) 三、探究实践题(其中24题14分，25题14分，共28分) 24. 2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。2009年12月4日，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中。 为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。 [请你设计] (1)请你为此次活动设计至少两种活动形式。(4分) [明辨是非] (2)小明说：“遇到正义行为，我们要支持;遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗?请简要说出理由。(6分) [我思我悟] (3)有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确,请你向这些同学解释。(4分) 25. 某村村头有一段路年久失修，给村民生活和生产造成不便。经村委会讨论，村民代表大会通过，决定如下：凡该村18-55岁青壮年集体义务出工，整修村头这段路。王凯的爸爸忙于打麻将，宁可和60多岁的老头们打牌，也不出工。这令王凯又羞又气。这天晚上他批评爸爸，可爸爸一瞪眼说“小孩子你懂啥，你还管我了啊!他们修好了我不一样走吗?还少我一个呀!”王凯更生气，还着急，又怕爸爸，可他觉得自己的爸爸就是不光彩，情急之中对爸爸说了一句话：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。到时候别怪村里对你不客气!”爸爸不明白，直瞪着王凯说了句：“啥!” (1)你对王凯的做法和说法怎么看?(4分) (2)你对王凯的爸爸的做法和说法怎么看?(4分) (3)如果你是王凯，会怎么说?怎么做?(6分) 2010-2011学年度下学期期末检测思想品德试卷答案 一、单项选择题：40分 1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.A 11.C 12.B 13.A 14.C 15.A 16.D 17.D 18.B 19.C 20.B 二、理解说明题：(21题14分，22题12分，23题6分，共32分) 21. (1)《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》我国宪法规定，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。(从其他法律角度能答出令人信服的道理也可) (2)漫画中招工者的言行看似好心，实际上却是一种违法行为，违反了义务教育法(或未成年人保护法)。我国义务教育法明确规定：禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业(或未成年人保护法明确规定：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人)。14岁的小文初中尚未毕业，因而招工者只要招用他，即使安排“轻活”也是违法的。(学生依据义务教育法或未成年人保护法回答均可)。 (3)我国义务教育法明确规定;父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育(从未成年人保护法角度回答也可)。小文的父亲不但没有履行做家长的义务，保证小文完成国家规定年限的义务教育，反而亲自送小文到招工处，因而是一种触犯义务教育法(或未成年人保护法)的违法行为。 22. (1)第二种观点：两者违反了公平交易的原则。第三种观点：卖家侵害了买家的生命健康权。 (2)第一种观点错误。我国法律保护消费者的合法权益，买者用假酒卖给顾客，会给顾客的身体带来伤害，而顾客用假钞消费，也违反法律规定，二人更违反了消费的公平交易原则。二人的行为应该在社会上尽量排除。 (3)加强学习法律知识，增强自己的法律意识，学会用法律维护自己的合法权益。同时，国家也应加强对市场的管理，保证经济秩序的有序。 23. (1)同学甲的观点是错误的(是权利观念淡薄的表现)。我们在行使权利时要尊重他人的权利;不得损害他人的合法权益。 (2)同学乙的观点也是错误的(是义务观念淡薄的表现)，作为正在接受九年义务教育的学生，认真履行遵守法律和学校纪律;尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 三、探究实践题：(其中24题14分，25题14分，共28分) 24. (1)召开主题班会、出黑板报或宣传专栏、举行演讲比赛或辨论比赛等。 (2)①“遇到正义行为，我们要支持”是正确的。因为，正义是人类良知的声音，期盼正义、维护正义是所有善良人的心声;正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权;公正对待自己及他人。②“遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”是片面的。因为，面对非正义行为，有正义感的会匡扶正义，会见义勇为，及时对受害者予以声援和救助。但是，我们是未成年人，应该既有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下维护正义。 (3)此次活动，号召同学向先进人物学习，提高全体同学的思想道德素质，做一个有正义感的人;有利于营造文明和谐的校园氛围，促进未成年人的身心健康成长;通过开展此次活动，锻炼同学们的团队协作能力，创新精神和社会实践能力。(任意两个方面各2分) 25. (1)王凯所说所做的都是对的。他劝爸爸说明他懂得权利和义务具有一致性，他说的权利和义务正如河流的源头和河中的水，是分不开的。要享受走村头路的权利，就要履行修路的义务，再说，这里村民的义务显得更重要。 (2)王凯的爸爸说法做法都不对。他只想坐享其成，没有履行义务的意识，只想享受权利。 (3)选择的做法不应与王凯重复，发挥聪明才智，体现权利与义务的关系就行。如自己代爸爸去做义工，来感动爸爸，让爸爸行动起来。 (责任编辑：admin) |