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二、请你谈认识 某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员收入过高，因而不予兑现，员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱中。 根据上述材料回答下列问题： 1、该公司推销人员最初跳槽的原因是什么? 2、公平对社会稳定和发展起了什么作用? 二、请你来辨析 材料一 曲平和李贵是好朋友。一次，李贵与别班的一个男同学在打篮球时发生争执，曲平知道后二话不说，就冲上去打了那个男同学几拳，还振振有词地说：“欺侮我朋友就是和我过不去，为哥们我两肋插刀在所不辞。” 材料二 刘东的叔叔做生意短斤少两，出售假冒伪劣商品，刘东多次劝说无效，就打电话到工商举报，他叔叔受到了处罚。 1、曲平和刘东的行为是否是正义行为? 2、在日常生活中你将怎样做一个有正义感的人? B 组 一、请你来回答 公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在，在现实生活中，不公平现象也时有发生。不公平现象发生时我们应该怎样做? 二、请你来分析 学校里举行画展，小莉的画被选上，小芸的画却落选了。小芸很生气说：“小莉的画还不如我的，评委太不公平了。” 1、是什么影响他们对公平的判断? 2、小莉应该怎样面对此事? 三、请你谈做法 初三学生张军在放学路上，看见两名社会青年正在殴打一名小同学。假如你是张军，你会怎样做? 四、请你发表见解 有这样一个实验：在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球，要求几个被试者在尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自己的球，结果球都卡在瓶颈，谁也抽不出来。后来，一个被试者对其他被试者耳语了一番，结果很快从瓶子中各自抽出了球。 1、你知道他们是怎样做的吗? 2、遵守社会规则和程序与维护正义有什么关系?对此你应该怎么做? 【实践与探究】 如果社会缺少正义的支持，就会土崩瓦解。请你联系实际谈一谈为什么说社会发展离不开正义。 单元自我达标检测 (时间：45分钟 满分：100分) 一、遇到下列情况，应该怎么办(20分) 1、学校派五名学生到市里参加英语竞赛，我的英语成绩很好，却没有选上。 2、上课时，小月和几个同学大声喧哗，老师却只点名批评了她。 3、在校外遇到一个八年级的学生敲诈小同学。 4、我在考试中没有把自己的答案给别人抄，得罪了一些同学，他们对我冷嘲热讽，讥笑我成绩不如他们。 二、读漫画，谈认识(18分) 三、请你谈启示(18分) 在动物世界中常有这样一个场面：数百头水牛在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛群一哄而散，各自逃命。一头狮子瞅准落在后面的水牛，抓住机会，一口咬住牛屁股;另一头狮子则一口咬住牛嘴，前后夹击，密切配合，直到牛的体力不支。狮子顺势咬断牛的脖子，使其断气，两只狮子再共同享用。水牛的一哄而散与狮子的本能合作行为形成鲜明的对比。 狮子的合作行为给我们什么启示? 四、请你谈做法(15分) 在现实生活中，不公平的现象时有发生：某同学作弊考了第一名;老师把市级三好学生的荣誉称号送给了某镇长的儿子;公认为作文成绩很好的李娜在作文竞赛中却榜上无名…… 面对诸多不公平的现象，我们应该怎么做? 五、请你来评判(14分) 公交车上，一小偷把手伸向一个旅客的钱包，甲喊：“抓小偷﹗”;乙说：“多管闲事”。请你评述甲、乙二人的言行。 六、学英雄，见行动(15分) 2005年7月25日零时30分左右，桂林市民唐小姐在回家路上遭遇一男子抢劫，安徽籍农民工鲍光蛇听到“抓贼”的喊声后穿着短裤，光着双脚冲出了门外，在与歹徒的搏斗中被刀刺中腹部，献出了年仅40岁的宝贵生命。 1、英雄鲍光蛇的壮举体现了什么精神? 2、作为一名中学生，应如何向英雄学习，做一个富有正义感的人? 参考答案 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第一框 公平是社会稳定的天平 一、快乐选择 1、ABCD 2、ABD 3、ABCD 二、请你来判断 1、不公平。人们心目中的公平是指处理事情要合情合理，不偏袒某个人，不偏袒哪一方。公平体现着人们对权利的尊重和对自身力量的肯定，张河以许诺请客而进行的不公平竞争，对别的同学而言是不公平的。 2、公平。公平是在比较中产生的，公平是相对的，公平是一个人承担的责任，得到他的利益，马某为班级工作尽了力，理应让他去。 三、请你想办法 1、他们的价值观念、思维方式不同。 2、不公平。三好学生是指德、智、体等方面都比较优秀的学生。 建议：从德、智、体等方面进行综合考评，总分在前5名的为三好学生。或者用无记名投票的方式确定。(答案不唯一，所提建议只要言之有理，切实可行即可) 3、人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利的影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 四、请你来解答 1、海尔给员工创造了一个公平的环境。 2、社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 【实践与探究】 公平现象：有同学挨欺负了，同学们斥责欺人者;同学小王作为劳动委员，在劳动中身先士卒，被授予优秀班干部等。 不公平现象：助人为乐的同学得不到老师的认可、赞扬;老师包庇成绩好的同学;在校演出比赛中，评委老师偏袒自己班的学生等。 策略：老师要一视同仁，发现每一个学生的闪光点;树立良好的校风、班风，鞭笞邪气;成立班级公平监督小组，监督不公平现象的改进过程。(答案只要符合题意，切实可行即可) 第二框 维护社会和平 一、快乐选择 1、ABD 2、ABCD 3、ABD 二、请你来列举 公平合作取得成功的事例：我的书法很好，同桌小王的美术很好，我们合作了一期黑板报，获得了第一名，得到了老师和同学们的赞扬等。 不善于公平合作导致失利的事例：在校篮球赛中，因我未积极参加训练，在比赛中接连出现失误，致使比赛失利等。 社会需要合作的原因：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐的运转。(列举的事例答案不唯一，只要能说明问题，符合题意均可) 三、读材料，谈做法 不对。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们应该做的才能获得自己该得的。当我们在付出的时候，同时和在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。 【实践与探究】 提示：瞎子背起跛子，跛子指路，俩人共同合作，才能从大火中死里逃生。 启示：(1)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐的运转。(2)为了更好地合作，我们要承担自己应该做的，才能获取自己该得的，当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。 第十课 我们维护正义 第一框 正义是人类良知的“声音” 一、快乐选择 1、ABD 2、C 3、ABCD 4、ABCD 二、请你来分析 是。公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支撑，就难以实现社会公平。税收取之于民，用之于民;制裁偷窃行为，也是为了保护我们的财产安全。 三、请你谈认识 当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公正事情时，公平的获得也需要正义制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。 【实践与探究】 提示：1、正义保障人们的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。2、没有正义的制度就没有真正的公平。3、正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续发展，最终造福每一个社会成员。4、正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。 第二框 自觉维护正义 一、快乐选择 1、ABD 2、AD 3、ABCD 4、ABCD 二、请你来回答 1、答案不唯一，只要符合题意，谈出感受即可。 2、参见教材109～111页 三、请你来分析 1、正义行为。 2、要点：会助长非正义行为，最终损害的将不仅是某一个人的利益，而是危及整个社会。 3、从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。以实际行动维护正义，做一个有正义感的人。 四、请你来总结 1、一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动。而面对非正义的行为，则产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 2、如果非正义的事情发生在自己身上，我会采取正当方式，奋起抗争;如果看到非正义行为发生在他人身上，我会见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 单元复习题 A 组 一、快乐选择 1、ABCD 2、ABCD 3、BCD 二、请你谈认识 1、不公平造成的。推销能力强的人，多劳不多得。 2、要点提示：①公平能使人们稳定持久地进行合作。②有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。(祥见课本102页) 三、请你来辨析 1、刘东的行为是正义行为。 2、如果非正义行为发生在自己身上，我会采取正当方式，奋起抗争;如果看到非正义行为发生在他人身上，我会见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 B 组 一、请你来回答 1、增强权利意识，善于寻找解决的途径;用合法的手段寻求帮助、解决问题，以谋求最大限度的公平。 2、崇尚公平，主持公道。 二、请你来分析(略) 三、请你谈做法 本题答案不作统一要求。可参照课本115页。 四、请你发表见解 1、他们按照一定的顺序，先后有序地分别抽出自己的球。 2、我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。 我们从小树立以自觉遵守各项制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 【实践与探究】 参照课本111～112页的“社会发展需要正义”。 单元自达标检测 一、遇到下列情况，应该怎么办(20分) 1、理智地对不公平，变挫折为动力，把不公平当成垫脚石，激励自己更加努力。(5分) 2、要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，懂得老师的批评是对自己的爱护和帮助。(5分) 3、见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。(5分) 4、同作弊行为做斗争，抵制考试作弊，是弘扬正气的具体表现。要据理力争，告诉这些同学要有正义感，为人正直是做人应具有的优良品质，相信正气会压倒邪气的。(5分) 二、读漫画，谈认识(18分) 1、公平是我们社会生活追求的一个重要主题。在现实生活中，我们经常遇到是否公平、如何做到公平的问题。(4分) 2、公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平是指处理事情要合情合理，不偏袒某个人，不偏袒哪一方。即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。如果一个人取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。(4分) 3、社会稳定和发展需要公平。人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继。(4分) 4、我们应该自觉树立公平合作的意识。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。(6分) 5、符合题意的其他答案。 三、请你谈启示 1、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐的运转。(9分) 2、为了更好地合作，我们要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的才能获得自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。(9分) 四、请你谈做法(15分) 1、当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。(5分) 2、调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。(5分) 3、崇尚公平、主持公道，我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。(5分) 五、请你来分析(14分) 1、甲的行为是正确的，是正义行为。(1分)有正义感，为人正直，是做人应该具有的优良品德，甲是一个有正义感的人，面对非正义的行为，会产生不安、不满、愤怒等情绪，会采取行动维护正义。(6分) 2、乙的行为是不对的。(1分)面对非正义的行为，采取消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。(6分) 六、学英雄，见行动(15分) 1、见义勇为的精神。(3分) 2、(1)如果非正义的事情发生在自己身上，我会采取正当方式，奋起抗争;(4分)(2)如果看到非正义行为发生在他人身上，我会见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;(4分)(3)我们未成年人，即要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。(4分) (责任编辑：admin) |