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承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。(组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究。) 组织学生学习和探究新课 “一国两制”的构想 1邓小平为什么要提出“一国两制”构想?(既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。) 2怎样理解“一国两制”的含义?(它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。) 香港和澳门回归祖国 1教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《历史地图册》15页《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”(深圳河以南、界限街以北地区)。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。 2香港和澳门分别在哪一年回归祖国?(1997年、1999年。) 3引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。 教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。 4香港、澳门回归祖国有什么历史意义?(中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。) 5组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。(A.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。B.澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。) 如时间许可，练习巩固 1根据59页“活动与探究·1”，先组织学生“想一想”：“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的?(他们原先实行的是资本主义制度，经济发展水平比较高，所以只要实现主权回归，允许他们维持现有的资本主义制度和生活方式不变。其中台湾还可以保留自己的军队。) 2完成课本59页“练一练”：应选A(英国侵占的香港)。 3完成《历史填图册》16~17页各题。 4完成《新学案》34页的[自我测评]各题。 5根据60页“活动与探究·2”， 建议学生整理出一期专题板报，内容可以包含：香港地区经济的现状、香港历史的由来、中央政府对香港的基本政策、在香港特别行政区实施的全国性法律、香港的未来与展望等。 6提醒学生预习第13课《海峡两岸的交往》。 第13课 海峡两岸的交往 教学目标 基础知识了 解和平统一祖国的大政方针;江泽民提出的八项主张;两岸交往概况 掌 握“和平统一，一国两制”;“汪辜会谈”及“九二共识” 能力训练过程方法归纳分析认识趋势从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力， 处理资料史论结合结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认 情感态度价 值 观爱党情感中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表 唯物史观归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感 反对台独体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动 教学重点 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 教学难点 “和平统一，一国两制”的对台基本方针 教学过程 导入新课 组织学生回顾前一节课学过的线索： 1香港和澳门分别在哪一年回归祖国?(1997年、1999年。) 2我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权?有什么历史意义?(香港主权是从英国手中收回的，澳门主权是从葡萄牙手中收回的。中国人民从此洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。) 承上启下，教师讲授：台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾(当时叫作夷洲);元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以，现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残余的政权和军队，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化?这个问题将来如何解决?请同学们阅读新课。(组织学生阅读课文，对重要的人名、组织名称、事件[或方针内容]等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。) 组织学生学习和探究新课 推进祖国统一大业 1新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针? (A. 建国初期：明确提出要解放台湾;B. 20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想;C. 改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。) 2改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业? (A. 1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖。B. 1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐步开放经济、文化等方面的交流。C.1992年，台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。D.1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。E. 1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。 3目前，阻挠统一的势力来自哪些方面?(一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局。) 教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争;另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。 日益密切的交往 1请你说说两岸交往日益密切的重要表现。(启发学生从课本或其他课程资源上寻找人员往来、商业贸易、通邮、通航等方面的事例进行讨论和回答。) 2组织学生根据64页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么?(都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业等。) 3你怎样认识两岸统一这个问题?(中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。) 如时间许可，巩固小结 1.根据新学案33——34页[知识网络]梳捋本课知识线索和知识要素，完成[自我测评]。 2.指导学生当堂完成课本第64页连“练一练”，应选A(只有①②两项是文件上写明的，③④两项未见诸文字。) 3.布置课后完成的作业：《历史填图册》第18页。 4.提醒学生作好期中复习迎考的准备——补足、订正所有的作业。 第五单元 国防建设与外交成就 第14课 钢铁长城 教学目标 基础知识了 解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制;国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量 掌 握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势 能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威 讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性 情感态度价 值 观爱国情感祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力 国防观念坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感 教学重点 现代化海军、空军的建立和发展 教学难点 国防建设与经济建设协调发展的关系 教学过程 导入新课 组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别?(联系：都要经过发射操作。区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。) 承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢?请大家阅读课文。(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习) 组织学生学习和探究新课 人民海军和空军的建立 1人民海军是怎样建立起来的?(华东军区海军→北海、东海和南海舰队) ·教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。 2 20世纪50——70年代，人民海军有哪些发展?(我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。) 3 20世纪90 年代以后，又有哪些提高?(不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。) ·指导学生观看《历史地图册》17页《中国人民海军》出访路线图，感受人民军队的军威。 4 根据67页“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?(旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。) ·教师向学生推荐一些军事网址： CCTV军事天地http://www.cctv.com/military/index.shtml 中华网军事频道http://military.china.com/zh_cn/ 海南国防科普园地http://auto.hi.com.cn/auto_16.htm TOM军事网http://army.tom.com/dsyx/ 台湾军情http://www.lcyz.net/xstd/student/page1/junshi.htm 新浪网军事首页http://jczs.sina.com.cn/index.shtml 海峡军事http://mil.fjii.com/ 我军海军舰艇http://www.warchina.com/wojun3.html ·教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在空军和导弹部队方面也有重大突破。 5新中国的空军怎样建立和发展起来? (A.在陆军的基础上建立起来，早期飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路，能够装备自制的歼击机、轰炸机、强击机等。 B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了现代化装备水平。) 导弹部队的发展 ·指导学生观看《历史地图册》17页“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，结合课本70页“自由阅读卡·百万大裁军”，了解“科技强军”的涵义：在新时代里，军队强大主要靠的是科技含量。 1什么时候开始组建战略导弹部队?(1957年) 2导弹部队的主要任务是什么?(核反击) ·教师组织学生提前了解课本85——86页有关我国研制原子弹和导弹，打破帝国主义核垄断的情况，指出：坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该向钱学森、邓稼先等老一辈科学家学习，树立起为国防建设贡献力量的责任感。有志于此的同学，请登陆网站http://www.nudt.edu.cn/newweb/index.htm，了解国防科学技术大学情况。希望在坐的同学中，将来有人进入这所人民军队的高等学府深造。 如时间许可，练习巩固 1完成课本69页“练一练”：应选A(50年代)。 2完成《历史填图册》19页各题。 3根据《新学案》36——37页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]。 4提醒学生预习第15课《独立自主的和平外交 》。 第15课 独立自主的和平外交 教学目标 基础知识了 解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献 掌 握独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;“求同存异”方针;周恩来作为新中国外交家的风范和贡献 能力训练过程方法识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动 对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别 讨论探索周恩来为什么能够改变万隆会议的航向 情感态度价 值 观爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度 注意修养周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习 教学重点 和平共处五项原则的形成 教学难点 建国初期国际关系的特点(社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾;美国霸权的本质) 教学过程 导入新课 组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的?(遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。) (责任编辑：admin) |