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教师小结、过渡： 当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。 二、秋收起义和井冈山会师 1、 毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山?(同桌的学生一个翻书到56页，另一个 翻到58页，对照着完成“练一练”： A、工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。[画圈] B、受挫后会合的地点：文家市。[画圈] C、改编部队的地点：三湾。[画圈] D、最后落脚的地点：井冈山。[画圈] 2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地?(提醒学生进行敌我力量对比分析时， 注意观察57页“文献资料·红军歌谣”、59页“自由阅读卡·红军的军服”： A、敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。 B、我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应 农村的生活。) 2、 观察彩色图片《井冈山会师》和57页插图《龙江书院——井冈山会师毛泽东和 朱德相见的地方》，说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的?分点提问： A、会师时间：1928年4月 B、改编后的部队名称：中国工农红军第四军(简称“红四军”) C、领导人：朱德、毛泽东 3、 根据59页“活动与探究”的内容，小组议论并发言：秋收起义后，工农革命军 为什么要去井冈山建立革命根据地?(教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，采用“剥笋法”层层引导) A、双方力量对比情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。 B、井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻;附近农产品丰富，有 利于部队给养的筹集;离大城市远，敌人统治力量薄弱;群众基础好，便于建立农村革命根据地。) 巩固小结 1、按照纲要信号的线索梳理本课知识： 反抗国民党反动统治{南昌起义→南下受挫｝井冈山会师→星火燎原 秋收起义→敌强我弱 2、布置课后完成的作业：新学案第45——46页[自我测评]以及96——97页“一、 选择题”8、9、10、12、16题(必答);“三、材料分析题”(选答)。 3、提醒学生预习第13课《红军不怕远征难》。 (责任编辑：admin) |