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(1)曹操能统一北方的条件有哪些? (2)统一北方的决定性的战役是什么?有何影响? (3)曹操统一北方时，南方有哪两股势力随之发展? 3、对于以上问题，学生在简短的思考和发言后，师生共同去伪存真，梳理整合。 4、读曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”提问：该诗反映了曹操怎样的抱负?(由此过渡，引出赤壁之战。) 5、208年，曹操基本统一北方后，亲自率领20万大军，南下攻打刘备和孙权，企图一举统一全国。 6、依图讲述赤壁之战的进程。 7、讨论下列问题： (1)孙刘两军为什么要联合?如果不联合，会怎样? (2)赤壁之战的结局怎样?你认为应该不应该这样?请谈谈你的理由。 (3)你知道影响战争胜败的因素有哪些? 8、针对以上问题学生可各抒己见，畅所欲言，然后师生共同梳理整合。 9、赤壁之战以后曹操不敢轻易南下，他统一全国的希望成为泡影。孙权和刘备的 势力得以巩固，但也无力完成统一全国的重任，三股政治势力旗鼓相当，势均力敌，三分天下初露端倪。 10、三国的建立。生结合《三国鼎立形势图》看书讨论，并自己动脑动手，设计一幅三国鼎立的示意图，要求体现建立人、建立时间、都城名和相对位置。 11、三国鼎立的局面维持了40多年，该局面能够维持的主要原因是魏、蜀、吴建国后都努力发展经济，形成了相对稳定的局面。(过渡) 12、请学生阅读教科书第二目的内容，要求列出魏、蜀、吴发展经济的主要措施，比较三国经济发展的共同原因和所产生的共同影响。 投影图表(见下)师生合作，生生合作，归纳概括上述内容。 (责任编辑：admin) |