|
自然科学革命 教学目标 1.知识目标： 解析几何学和微积分的创立;英国科学家牛顿及运动三大定律和万有引力定律的发现;英国科学家法拉第及电磁感应原理的发展;原于-分子结构学说的确立;俄国科学家门捷列夫制定化学元素周期律;英国科学家达尔文及其生物进化论学说;法国科学家巴斯德及微生物学的创立;法国物理学家居里夫妇合作发现放射性元素镭;美国物理学家爱因斯坦提出著名的物理学的相对论。 2.能力目标： ①在教师的帮助和指导下，学生思考：为什么近代时期被人们称为知识革命的时代?从而培养学生以历史唯物主义观点分析问题的能力。 ②通过列表反映近代自然科学的发展状况，以培养学生综合所学知识的能力。 3.情感目标： ①近代自然科学的迅速发展，是由于资本主义制度取代封建制度，促进了生产发展所引起的自然科学的发展，反过来促进了生产的发展，巩固了资本主义制度对封建制度的胜利。 ②学习近代自然科学的发展概况，结合工业革命，进一步理解科学技术是生产力的理论。 ③近代时期，众多的科学家所以能作出重大贡献，除了客观条件外，还由于他们的努力以及他们具备的优秀品质，如他们的勤奋刻苦、执著追求，牛顿的虚心精神，巴斯德的爱国思想等，都是他们取得成就的因素，也是值得我们青少年学习的优良品德。 教材分析 1.重要人物： 牛顿，法拉第，门捷列夫，达尔文，居里夫妇，爱因斯坦 2.重要词语： 微积分，运动三大定律，万有引力定律，电磁感应原理，生物进化学说，物理学的相对论 教学重点、难点 重点：牛顿对力学的贡献和达尔文创立牛物进化学说。 难点：本课涉及的自然科学知识，如解析几何学、微积分、运动三大定律、万有引力定律、电磁感应原理、原子-分于结构学说、化学元素周期律、生物进化学说、物理学的相对论等。 知识结构 板书设计(采用列表格的形式) 第27课 近代的科学和文化(一) 一、自然科学革命 类别 成就 时间 科学家 地位与作用 数学 解析几何学微积分学 17世纪 (法)笛卡尔 把变量引进数学，从而使精密的测量和计算有了可能 (英)牛顿 (德)莱布尼茨 力学 牛顿软科学体系 17世纪后半期 (英)牛顿 对以后科学的发展产生了巨大影响 电磁学 电磁感应原理 19世纪30年代 (英)法拉第 (责任编辑：admin) |