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[学生发言]略。 [教师补充说明]河流是我国主要的水资源，因此河流水量多少可以作为衡量我国水资源多少的重要指标。 [展示投影] “我国河流流量分布图” [活动] ①由学生比较长江、珠江、黄河、塔里木河的水量大小 ②提问：我国东、西部河流水量有何不同?(东多西少) 我国南、北方河流水量有何不同?(南多北少) ③归纳我国水资源分布特点：东南 → 西北递减 [转折提问]造成这一现象的原因是什么? [活动]请学生读“我国降水量分布图”与“河流流量分布图”，提问：降水量分布与河流流量分布有何关联?为什么? [转折]我们在前面除了了解降水的空间分布规律之外，还了解了降水的时间分配。降水的季节变化会如何影响水资源的季节变化呢? [学生回答]略 [小结]我们国家的水资源具有时空分布不均的特点。并且让学生认识到水危机造成的危害。 [提问]除了时空分布不均，我国水资源还有哪些问题? [学生讨论]略(主要包括水资源利用不合理和水污染等问题) [展示表格]“我国南北方耕地面积比例、河流流量比例”的表格。要求：请学生根据表中数据分析得出我国水、土配合的现状。 耕地(占全国%)河川年径流量(占全国%) 长江流域及其以南地区3883 淮河及其以北地区6217 [结论]我国的水土配合欠佳。 [提问]面对水资源存在的种种问题，我们应该如何解决呢? [学生讨论、回答，教师补充]对空间分布不均的问题，可以采取跨流域调水的方法，如引黄济津调水工程。对季节变化大的问题，可以兴修水库。 [转折]看来我国对于水的时间和空间不均问题作了许多工作，那我们平时对水资源是不是非常珍惜呢?请大家看课本上的三道计算题，算一下我们平时不知不觉地浪费了多少水资源。 [学生活动]计算结果，说明节水的意义。 [提问]在生产和生活中我们应该如何节约水资源呢? [学生讨论回答]生产生活中的节水措施。教师补充节水农业。 [提问]除了浪费水之外，还有别的问题吗?(水污染)对水污染问题，可以采取哪些具体的防污措施?(学生讨论回答) [小结]我们每个人都应该树立起节约用水和防治水污染的意识，并在今后养成良好的节水习惯。 [承转过渡]除了水本身能够利用之外，水还有一个非常重要的作用，你们知道是什么吗?(水利发电) [提问]进行发电需要河流具备什么条件? [学生回答]水量大，落差大。 [启发]回忆我们前面学过的关于河流的知识，长江和黄河的哪个河段具备了这样的条件? [学生回答]上游地区。 [教师补充]长江水能全国第一，雅鲁藏布江第二，黄河和珠江也有丰富的水能资源。 [提问]水力发电和煤、石油发电相比，有哪些优点呢? [学生讨论回答]。 [启发]请你们结合课前查找的资料，介绍一下我们国家的主要水力发电站。 [学生介绍]略。教师适当予以补充，尤其要介绍三峡水电站。 [总结]我国水能资源非常丰富，但绝大部分还没有开发利用，今后要大力发展。 板书设计： 第二节 水资源和水能资源 一、水资源 1.分布特点：东南→西北递减;夏秋多，冬春少 2.存在问题：空间分布不均;季节变化大;水浪费严重;水污染严重 3.解决途径：跨流域调水;兴修水库;节约用水;防止水污染 二、水能资源 1.开发条件 2.优点：清洁，可再生 3.我国主要的发电站 探究活动 名称：我国水资源的状况 目的：充分调动学生主动参与，培养学生搜集地理信息、处理地理信息的能力。 要求： 在水资源一节的学习之前，请学生通过各种途径搜集我国水资源现状的有关资料(跨流域调水;节水农业;水利枢纽的建设)，可以是数据、文字资料或图片。以组为单位进行筛选，将选出的资料做成壁报展出。 (责任编辑：admin) |