|
2、外流区和内流区的水文特征 3、外流湖和内流湖 (1)青藏高原湖区：青海湖 (2)东部平原湖区：鄱阳湖 教学设计方案2 〈教学重点〉 珠江水资源丰富的特点;京杭运河的起止点及途径地区。 〈教学手段〉 地图：我国季风区、非季风区图;降水量分布图;我国地形图;珠江流域示意图;京杭运河示意图。 景观图：西江、京杭运河 〈教学过程〉 (讲述)在我国众多的河流中，长江、黄河不仅是我国也是世界文明的两条大河，在后面会做专题介绍。在祖国的南疆还有一条大河，在我国也占有重要地位，这就是珠江。 (展示)珠江流域示意图 (板书)二、江南大河—珠江 (讲述 )珠江长2214千米，流域面积45.3万平方千米，水系由西江、东江、北江汇合而成。 (学生活动)珠江的位置有何特点?结合地形、气候，想一想，珠江的主要水文特征是什么? (总结)珠江位于我国南方，因而雨季长，所以珠江的风期最长，水量丰沛，仅次于长江，是黄河的7倍。珠江流经地势二、三级阶梯，加之水量丰沛，因此水能丰富。 (展示)西江的风光 (讲述)除天然河流外，我国还有很多人工河，如刚提到的灵渠等，其中京杭运河为世界上开凿最早、最长的运河。 (板书)三、京杭运河 (展示)京杭运河示意图 (学生活动)读“京杭运河示意图”，完成教材中的读图练习： 从京杭运河示意图上看： 1、京杭运河北起___________市，南至___________市; 2、京杭运河自北向南经过______、______、_____、________、_______、______六省、市; 3、京杭运河自北向南沟通______、______、_____、________、_______五大水系。 (展示)有关京杭运河的图片 京杭运河扬州段景观 (总结、练习反馈) 〈板书设计〉 第五章 中国的河流和湖泊 第一节 河流和湖泊的概况 二、江南大河—珠江 三、京杭运河 教学设计方案3 教学重点:内流河的水文特征及其成因 教学手段：课件 教学过程 (复习) 1.什么叫外流区、内流区?它们的分布有何特点? 2.什么叫河流的水文特征?我国外流河的水文特征有哪些相同之处?这些水文特征主要受什么影响? (导入)上节学习了我国外流河的水文特征，那么我国内流河的水文特征又是怎样的呢? (学习内流河的水文特征及其成因) (展示)中国内流流域和外流流域图 (提问)我国内流河主要流经哪个气候区?那里的气候有何特点? (展示)中国的季风区和非季风区图。学生对照图讨论。 (展示并总结)在中国内流流域和外流流域图上画出季风区和非季风区的界线，并出示乌鲁木齐的气温降水图，得出结论：我国内流河主要流经非季风气候区，气候干燥少雨。 (提问)在这种气候条件下，内流河的河水主要来源于哪里?(高山上冰雪融水。教师可补充：部分来自山地降水。) (提问)根据内流河河水的来源，分析内流河的水量在一年中有什么变化?(春季随气温逐渐增高，冰雪融化，河水增多;夏季气温高，冰雪融水量多，河水最丰富;秋季冰雪融水减少，水量逐渐减少;冬季最少，甚至断流。 (讲述)正是由于内流河流经非季风区，这里干旱少雨，蒸发量大，所以内流河的流量小，水位变化大。而且河水被大量蒸发.流量迅速减少。因此内流河的流程短，很多河流中途消失。 (展示)中国内流流域和外流流域图。指导学生在地图上识认季节河的符号，并且在内流区中找出弱水和塔里木河两条季节河。 (学习我国最大的内流河——塔里木河) (展示)中国内流流域和外流流域图，在内流区中找出我国最大的内流河——塔里木河。 (展示并讲述)展示塔里木河景观图片两幅。塔里木河位于我国最大的盆地——塔里木盆地，它由阿克苏河、和田河、叶尔羌河汇集而成，全长2179千米，仅次于原苏联的伏尔加河(3530千米)、锡尔——纳伦河(2991千米)、阿姆——喷赤——瓦赫什河(2991千米)和乌拉尔河(2428千米)，为世界第5大内陆河。塔里木河河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水。它的汛期短，在7～9月水量最大;10月以后水量大减;由于上游源于高大山地，干流沿山麓地带分布，下游多季节河。 (展示并讲述)展示塔里木河的灌溉图片两幅。塔里木河是塔里木盆地工农业生产的重要水源。 (展示并讲述)展示塔里木河各水文站不同年代径流量表格。从表格上我们看出了什么呢?(径流量逐年减少)近年来，由于上中游沿岸农业生产的发展，用水量大增，再加上近年来塔里木河中游沿岸大量盲目引水开荒，又大量的浪费了水资源。 (展示并讲述)展示胡杨树的两幅图片。在塔里木河流域，胡杨树被世居于此的维吾尔族人称为“英雄树”，有“长着不死一千年，死了不倒一千年，倒了不烂一千年”的说法。而如今塔里木河流域几十万亩胡杨林枯萎死亡。除此之外，还有大面积的沼泽、芦苇和红柳等消失。沙漠蔓延趋势逐年加剧。生态环境的恶化，严重危及下游5万多人的生存，那里的耕地面积由60年代的5万公顷，减缩到现在的1.4万公顷。由此可见，对河流的开发利用，必须遵循自然规律。 (学习南方大河——珠江) (过渡)我们已经从整体上了解了我国大江大河的分布、分类及特征。在众多的大河中，长江、黄河跨地区范围广。我们将在以后两节中详细了解。现在我们先来看一看南方的大河珠江。 (展示并讲解)展示珠江景观图。珠江长2214千米，流域面积45.3万平方千米。 (展示并讲解)展示珠江水系示意图。珠江水系由西江、东江、北江汇合而成。 (提问)珠江的位置有何特点?结合地形、气候，想一想，珠江主要水文特征是什么?(珠江位于我国南方，因而雨季长，所以珠江的风期最长，水量丰沛，仅次于长江，是黄河的七倍。珠江流经地势二、三级阶梯，加之水量丰沛，因此水能丰富。) (提问)目前建立了哪些水电站?(答案略) (提问)珠江不仅水能丰富，而且航运价值也很高，为什么?(培养学生发散思维) (学生回答很可能会多种多样，但只要是言之成理即可。如南方水量丰沛，利于航运;经济发达，需求航运沟通海洋，海河联运，终年不冻，四季通航;地处对外的前沿等等都应该鼓励赞扬。) (学习京杭运河) (过渡)前面介绍的都是天然河流的水文特征。在我国除了众多的天然河流外，还有许多的人工河流。其中有一条是世界上开凿最早的、也是最长的人工河就是中国的京杭大运河。 (展示)京杭运河景观图片。从图中使学生了解运河河道的宽阔、航运的繁忙、沿岸经济的发达。 (展示)京杭运河图。边演示边讲解京杭运河的起始点、长度、流经的省市、沟通的水系等内容。 (讲解)京杭大运河是世界上开凿最早的运河之一。春秋战国时期，吴王夫差为了北伐齐国，称霸中原，就在公元前485年起开凿邗沟，从邗城(今江苏扬州)东南到末口(今江苏淮安)，沟通了长江和淮河两大水系，奠定了大运河的初基。这段运河的开凿至今已经有2400多年历史了。到了隋朝，隋文帝建都长安(今西安)，由于供给京师的粮食主要靠黄河运输，而黄河上又有三门峡阻隔，运粮十分不便，京师的粮食供应有很大的困难。一遇荒年，京师军民就没有饭吃。公元594年，由于连续几年的荒年，隋文帝不得不带领京师军民到洛阳就食。大业元年(605年)，隋炀帝当时已迁都洛阳，为了从外地调运粮食到京师，并到扬州看“琼花”，就征集几百万民工，开挖通济渠，使之南接邗沟。从长安到扬州沿渠修筑御道、离宫。同时还从洛阳附近开凿永济渠，连接卫河，通达天津，然后沿永定河通达北京。隋朝大业六年(610年)又拓宽浚深江南河，从京口(今江苏镇江)直达余杭(今杭州)，两岸宽达十余丈，能通“龙舟”。至此，南北大运河全部开凿完成，成为我国历史上可与万里长城媲美的伟大工程。 (展示并讲解)展示京杭运河地图(多彩地图)。京杭运河历史上曾经是中国漕运和商旅往来的重要通道，对沟通南北交通起过重要作用。但因流经地区地势高低悬殊，黄河泛滥等原因，河道易被淤塞。1991年津浦铁路通车后，运河的运输地位下降，多段河道废弃。1949年后，被淤河道分段被疏通，运河南端还延长了7千米，使运河船只可以进入钱塘江。目前，运河季节性通航里程已达1100多千米，它的年运输量，在内河航运中仅次于长江，居第二位。 (学习内流湖和外流湖) (过渡)以上我们主要学习了我国各类河流的特点，最后学习我国的湖泊。 (展示)中国内流流域和外流流域图，指导学生了解什么是内流湖，什么是外流湖。 (讲述)天然湖泊遍及中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”等之称。湖泊也有内流湖区与外流湖区之分，其分界线与内外流河的分界线大致相同。外流湖区以含盐量较小的淡水湖为主;内流湖区以含盐量较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。 (展示)咸水湖和淡水湖形成示意图。 (提问)咸水湖和淡水湖输出湖水的方式有什么不同?对湖水的盐度有什么影响? (总结)咸水湖湖水的输出以蒸发为主，使湖泊中的盐分留在湖中，日积月累，使湖水的盐度增高，形成咸水湖和盐湖。(展示盐湖图片) (展示并讲解)分别展示我国两大湖区的主要湖泊图片，并配以适当的说明。 板书设计： 三、内流河的水文特征 1.我国内流河的水文特征及其原因 2.我国最大的内流河——塔里木河 四、南方大河——珠江 五、京杭运河 六、我国的湖泊 1.内流湖和外流湖 2.我国的两大湖泊区 探究活动 分组讨论：如果我国地势为东高西低，河流将会与现在有那些不同? 〈步骤〉 1、分组 2、根据引导问题进行讨论： a对河流流向的影响。 b对内、外流区面积的影响。 c对河流水量的影响。 d对水能资源的影响。 3、各小组总结，派代表发言。可以互相补充，也可以提出不同意见。 4、教师总结 (责任编辑：admin) |