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【巩固填图】请同学在空白图中填写黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江及辽河的名称，在东北平原填写东北平原的特征——辽阔、肥沃。 【转折】我们刚才提到的华北平原是我国第二大平原，面积约30万平方千米，请同学们看课本插图，到黑板前指图说明华北平原的位置和范围。 学生指图回答。 【启发提问】华北平原为什么又叫黄淮海平原? 学生讨论、回答。 【提问】塑造华北平原的主力又是哪条河流呢? 学生回答：黄河，其次有淮河、海河。 【教师总结】黄河的含沙量为世界各大河之冠，请同学们读课本第五章、第三节的“读一读”，“世界含沙量最大的河流”，可以知道黄河是塑造华北平原的主力。还有海河的支流永定河、潮白河，它们共同冲积成华北平原。平原大部地区的沉积物的厚度可达上千米。 【提问】那么华北平原的地表形态又有什么特征呢?请同学们参看彩图18。 学生讨论回答：一望无际、非常平坦。 【教师补充资料】华北平原大部分地面坡度约1：4000，如果坐在行驶在平原的火车上看日出，就会发现一轮红日从一望无际的麦田尽头升出了地平线。 【巩固填图】请同学们在空白图中准确填写华北平原及特征，并把海河、黄河、淮河的名称填在图上。 【教师指图】我国的第三大平原是……? 学生回答。 长江中下游平原面积约20万平方千米，较前面两个平原都小。别看它稍小，它却是工农业发达、人口众多的繁荣地区。 长江中下游平原部分，先请同学阅读课文，讨论后回答问题。 现在请同学阅读课本第34页“(三)长江中下游平原”课文及图3.19、图3.20及彩图15。看完后，讨论投影片中问题。 【出示投影】长江中下游平原图。 【提问】①长江中下游平原的范围? ②在图3.19中，长江中下游平原范围内有哪些河湖? ③长江中下游平原是如何形成的? ④长江中下游平原有何特点? 学生讨论后回答。 请学生指挂图回答问题①。 【老师问】它北起?淮河 它南至?洞庭湖南部地区 学生指挂图回答问题②：长江、汉江、赣江、湘江、洞庭湖、鄙阳湖、太湖的名称。 学生回答问题③：长江及其支流的泥沙冲积而成。 学生回答问题④：地势低平，河渠如网。 【启发思考】长江中下游平原和华北、东北平原有何区别? 学生讨论回答：①地势更低，②河湖更多;③纬度位置更低，更热。 【出示投影】 【教师讲解】长江中下游平原以水田为主，水稻是主要的粮食作物，华北、东北平原以旱田为主，小麦是主要粮食作物。 长江中下游平原具有丰富的水热资源、广裹的平川沃土、众多的河流湖泊，地上水稻、油菜，水中鱼、虾、蟹、藕，是我国著名的“鱼米之乡”。 【巩固练习】请同学们在空白图中填写长江中下游平原，并填注：汉江、长江、湘江、赣江及洞庭湖、鄱阳湖、太湖的名称。 【启发思考】请同学们完成本节的“想一想”。 学生回答。 “想一想”1.东北平原(地势坦荡)中部有一条稍稍隆起的分水岭高地，有些低地积水成沼泽。 “想一想”2.华北平原是由黄、淮、海三条河流共同冲积而成。 “想一想”3.长江中下游平原河汉纵横交错，湖荡星罗棋布。农业生产是种稻、养鱼为主。 【引导读图】请同学们看地图册，我国除三大平原外，还有哪些面积较小的平原。 学生看图、回答。 【教师总结】我国是一个山地多、平原少的国家，平原面积仅占国土面积的1/10。我们应当十分珍惜和合理利用现有耕地，积极开垦荒地，因地制宜发展农业，为人们提供更为充足、丰富的农产品。 【转折】同学们在读图过程中一定发现还有一种地形——丘陵。 【板书】二、主要丘陵 【读图观察】请同学们看课本第35页图3.21及彩图12，在丘陵地区是如何发展农业生产的? 学生回答。 【提问】课本中提到的丘陵地区的果园、经济林木具体是指什么呢?大家讨论一下。 学生讨论、回答：山东和辽宁有苹果、梨，浙江有蜜桔，南方还有茶叶、竹子等。 【出示景观投影片】①茶园②竹林③桂林山水④泰山 【板书总结】1.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵 2.利用及发展：梯田、果园、经济林木、风景区、 【结合实际，培养兴趣】若有家长到过“北大荒”插队劳动，下节课请你讲一讲家长看到的“北大荒”及其变化。 板书设计 第四节 三大平原和主要丘陵 一、三大平原分布和特点 二、主要丘陵 1.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵 2.利用及发展：梯田、果园、经济林木、风景区 (责任编辑：admin) |