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八年级下册生物期末测试卷答案解析
1.【解析】选D。本题考查植物的有性生殖与无性生殖的区分。题中的A、B、C三项都不经过两性生殖细胞的结合,而是由母体直接产生新个体,属于无性生殖;D项种子的形成过程中经过了两性生殖细胞的结合,属于有性生殖 。2.【解析】选A。本题考查昆虫在发育中的蜕皮现象。蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育。其体表的外骨骼不随幼虫身体的生长而长大,因而在其幼虫的生长发育过程中出现蜕皮现象。 3.【解析】选A。本题主要考查青蛙的繁殖行为。繁殖季节,雌雄青蛙抱对,刺激两性同时排出精子和卵细胞,有利于受精卵的形成,提高后代的成活率。4.【解析】选D。本题考查鸡蛋的孵化所需要的条件。受精后的鸡蛋里面的胚胎,需要在适宜的温度下才能继续发育形成小鸡破壳而出,在自然状态下,由于外界温度较低,鸡蛋里面的胚胎不能继续发育。 5.【解析】选C。本题考查相对性状的判断。相对性状是同一生物同一性状的不同表现形式。兔的黑毛和直毛不是同一性状,不属于相对性状。 6.【解析】选C。本题考查基因的显性和隐性。当显性基因和隐性基因同时存在时表现显性基因控制的性状,第③组中高茎的水稻后代具有矮茎的个体,说明亲本中有控制矮茎的基因,但是亲本中都是高茎的,说明高茎与矮茎基因同时存在时,表现了高茎的性状,所以高茎是显性性状。 7.【解析】选C。本题考查基因和染色体的位置关系。在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,成对存在的基因,分别位于成对的染色体相同位置上。分析图解可知C选项正确地表达了基因和染色体的位置关系。 8.【解析】选B。本题考查细胞中性染色体的数量。精子的性染色体为X或Y,卵细胞的性染色体为X,精子和卵细胞都只有一条性染色体。 9.【解析】选B。本题主要考查生物变异的应用。科学家把种子放在“神舟”飞船里在太空飞行属于太空育种或航天育种,利用强辐射、微重力、高真空等太空特殊的环境诱变因子的作用,使生物的基因(遗传物质)发生变异。 10.【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然选择的结果;生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等。 11.【解析】选D。本题考查传染病的特点及识别。传染病是由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病,坏血病是缺乏维生素C引起的,不能传播,故不属于传染病。 12.【解析】选D。本题考查对知识的灵活运用能力。解答本题的关键是掌握传染病预防的措施。传染病的预防措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。加强身体锻炼和接种流感疫苗,属于保护易感人群;患有流感的同学属于传染源,患有流感的同学及时到医院就医属于控制传染源;经常打扫教室卫生和开窗通风属于切断传播途径。 13.【解析】选C。本题考查免疫的两种类型。人体的第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫,而人体的第三道防线属于特异性免疫,患过麻疹的人不再患麻疹属于第三道防线的生理功能。 14.【解析】选B。本题主要考查对人体健康的认识及应用。引起过敏反应的物质能刺激人体的淋巴细胞产生抗体,在医学上称为抗原。体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成人体的第二道防线,B项叙述是正确的。带“虫眼”的蔬菜和水果,无法确定含农药的多少。当动脉血管出血时,要按住破裂血管的近心端止血,当静脉血管出血时,要按住破裂血管的远心端止血,大腿大血管可能是动脉也有可能是静脉。 15.【解析】选C。本题考查分析判断能力。解答本题的关键是抓住当地人吃蔬菜等植物性食物较多,植物性食物中含纤维素较多进行分析推断。糖类是人体主要的供能物质;蛋白质对人体的生长发育与受损细胞的修复和更新起重要作用;无机盐在人体内含量不多,但对人体的健康起重要作用;纤维素主要存在于蔬菜等植物性食物中,科学家调查发现边远山村的人吃蔬菜等植物性食物较多,他们心血管疾病发病率比较低,可见,纤维素对预防心血管疾病的发生具有重要作用。 16.【解析】选C。本题考查对植物生殖方式的理解。①是嫁接,②是组织培养,①②都是无性生殖,能加快植物繁殖的速度,保持母体的优良特性;③是用种子繁殖,属于有性生殖,种子萌发最先长出的应是胚根发育成的根。 17.【解析】选C。本题主要考查完全变态发育的特点。根据图示可知,该昆虫的发育经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,属于完全变态发育,如蝇、家蚕等。蝗虫属于不完全变态发育,发育过程只有卵、若虫和成虫三个阶段。 18.【解析】选A。本题考查鸟的生殖和发育。杜鹃作为一种鸟类,不具有孵卵和育雏行为;鸟类所产的卵有的已受精,有的没有受精,即有的鸡卵可以孵化成小鸡,有的则不能;家鸽的幼鸟孵出后不能行走、觅食。 19.【解析】选C。本题考查对嫁接的理解及基因与性状的关系。嫁接属于无性生殖,其优点是能够保持亲本的优良性状。嫁接成活后,桃子枝条①(接穗) 上的芽发育成新枝条。 基因决定性状,新枝条上结出的桃子的性状是由接穗的基因决定的。接穗的基因为AA,所以所结桃子的可食部分的基因组成为AA,性状表现为①的性状。所结桃子的胚的基因组成为精、卵受精后的基因组成Aa。 20.【解析】选C。本题考查性状遗传的理解。由表可知,儿子和儿媳都有耳垂,孙子和孙女都无耳垂,其遗传图解如图 :因此,儿子和儿媳的基因组成都为Aa。前两代人耳垂的基因组成有可能都是Aa,有可能完全相同。祖父和祖母耳垂的基因组成可能都是Aa,也可能一个是AA,一个是Aa。如儿子和儿媳生育第三个孩子,则该孩子有耳垂的几率是75%,无耳垂的几率是25%。 21.【解析】选D。本题考查可遗传变异和不可遗传变异的判断。由于体内遗传物质引起的变异能够遗传给后代,是可遗传变异。由于环境改变而引起的变异不能遗传给后代,是不可遗传的变异。干旱环境中水稻结出的种子比较小是由于环境条件引起的变异,不属于可遗传的变异。 22.【解析】选A。本题考查生物进化的知识。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。化石在地层中的出现具有一定的规律,是生物进化的重要证据。生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生,所以越古老的地层里成为化石的生物越简单、越低等,水生的越多。 23.【解析】选C。本题主要考查生物的亲缘关系的判断。黑猩猩与人的基因相似程度高,说明了二者的亲缘关系较近。 24.【解析】选C。本题主要考查自然选择。昆虫不同个体之间有正常翅、无翅或残翅的区别,这是生物之间的变异现象,经常刮大风的海岛上,正常翅不适应经常刮大风的环境,是不利变异,个体容易被淘汰,无翅或残翅的个体适于在经常刮大风的环境中生存,是有利变异,这种变异是可以遗传给后代的。无翅或残翅的昆虫个体生存下来并繁殖后代,长期演变形成许多无翅或残翅的个体,这种适者生存、不适者被淘汰的现象称为自然选择。 25.【解析】选B。本题考查传染病的预防措施。传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。喷洒消毒液可以切断病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,属于切断传播途径。 26.【解析】选B。本题主要考查免疫的功能。对花粉过敏是防御功能过强造成的;胃肠蠕动是胃壁和肠壁的肌肉收缩引起的,促进食物的消化;扁桃体发炎,泪液中的杀菌物质杀死病菌,都是人体的非特异性免疫。 27.【解析】选C。本题考查健康生活的知识。通宵学习不利于身体的发育,也不利于大脑正常功能的发挥,除了会损害健康,也不利于提高成绩。节食无法保证身体正常生命活动所需要的物质和能量,也不是健康的生活方式。吸烟、饮酒对人体多个系统和器官均有危害。 28.【解析】选C。本题考查生物的生殖方式。生物的生殖方式根据有无两性生殖细胞的结合可分为有性生殖和无性生殖两大类。试管婴儿、小麦的种子都是经过两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来的,都是有性生殖;克隆、嫁接、扦插和组织培养,都不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,都属于无性生殖;转基因是一项生物技术,不属于生殖。 29.【解析】选B。本题考查对遗传学相关知识的理解和应用。一种性状可以有多种表现型,如人的单眼皮和双眼皮是同一性状的不同表现形式;生物体内的染色体数目是一定的,染色体上有许许多多的基因,性状是由基因控制的,所以性状数目要比染色体数目多很多;表现型相同基因型不一定相同,如两个相同的显性基因,与一个是显性基因和一个是隐性基因的表现型相同,但是基因型不同;在形成生殖细胞时,成对的染色体分开,受精卵内的染色体一半来自父方,一半来自母方,所以父母只能将一部分基因传递给子女,而不能把所有的基因传递给子女,性状是由基因控制的,所以说父母所有的性状都能遗传给子代是不正确的。 30.【解析】选A。本题主要考查对自然选择的理解能力,解答本题的关键是在自然选择中起选择作用的是环境。人们对“超级细菌”无可奈何是抗生素对细菌不断选择的缘故,使细菌的抗药性不断增强,农药把具有有利变异的细菌选择出来,枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶这是自然选择的结果。 31.【解析】本题主要考查昆虫的形态结构、发育及遗传和变异的知识。(1)昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育的昆虫要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,而且幼虫与成虫的差别明显;不完全变态发育的昆虫要经过卵、若虫、成虫三个阶段,而且幼虫和成虫差别不明显。(2)为了提高家蚕的吐丝量,人们通常在家蚕的幼虫时期在桑叶上喷洒一种人工合成的激素以促进其生长发育。(3)家蚕的身体外面有一层外骨骼,外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大,所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象,蜕掉的“皮”实质上是它的外骨骼。(4)“作茧自缚”是一种先天性行为,是家蚕生来就有的,由其体内的遗传物质所决定。(5)蚕蛾的胸部生有三对足和两对翅。(6)家蚕属于节肢动物, 节肢动物共同的特征是身体由许多体节构成,足和触角均分节,体表有外骨骼。(7)蚕蛾产的卵形状各不相同,这是一种变异现象,即后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在的差异,是生物界普遍存在的生命现象,是生物界绚丽多姿的原因。(8)幼虫、蛹、成虫是家蚕发育的不同阶段,其体内的基因是一样的,所以绘制的基因组框架图是一样的。答案:(1)完全变态(2)幼虫(3)外骨骼(4)体内的遗传物质(或遗传物质)(5)胸(6)体节(7)变异(8)一样 32.【解析】本题考查生物的遗传。(1)双眼皮和单眼皮是生物的同一性状的不同表现形式,所以是相对性状。(2)1号和4号的性染色体为XY,2号的性染色体为XX,依据性别遗传的规律,即子代的性染色体一条来自父方,一条来自母方,4号性染色体中的X染色体来自于2号,Y染色体来自于1号;基因在染色体上,父母的基因是通过生殖细胞传递给子女的。(3)若2号是单眼皮,则2号的基因组成是aa,5号是双眼皮,可以判断5号的基因组成是Aa。若6号是单眼皮,则6号的基因组成是aa,其子女单眼皮的几率是50%,遗传图解如下 :(4)近亲结婚,其后代隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍,因此,近亲结婚后代患遗传病的几率会大大增加。答案:(1)相对(2)XY2生殖细胞(3)Aa50%(4)遗传病 33.【解析】本题考查观察鸡卵的方法及鸡卵的结构。(1)观察鸡卵的结构时,应用剪刀敲碎鸡卵较钝的一端观察气室;然后再用剪刀剪破内卵壳膜,将鸡蛋里的物质倒入培养皿中观察。(2)卵白不仅具有保护作用,还能为胚胎发育提供水分和营养物质。(3)卵黄为胚胎发育提供营养物质。(4)将发育成雏鸡的结构是胚盘。胚胎发育过程中,都要经过细胞的分裂与分化,以形成不同的组织。答案:(1)培养皿(2)水分和营养物质(3)营养物质(4)胚盘分裂、分化34.【解析】本题考查生命起源模拟实验的原理分析。(1)这个实验是米勒设计的。(2)该实验证明了原始大气为生命起源提供了原料,原始大气来源于火山爆发喷出的气体,不含氧气。装置A中的气体模拟了原始大气,电火花模拟了雷电。(3)原始海洋是“生命的摇篮”,为原始生命的诞生提供了场所,图中B装置模拟了原始海洋。(4)生命起源的化学过程需能量供给,宇宙射线、紫外线、雷电等为生命起源提供了能量,该实验证明了生命起源的第一步,即无机物能够合成有机小分子物质。答案:(1)米勒(2)原始大气氧气雷电(3)原始海洋氨基酸(4)无机物(5)高温、紫外线、雷电 35.【解析】本题考查调查的方法、目的、结论,传染病的预防,以及分析问题的能力。(1)从题干信息“随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况”,可以看出只对部分学生进行调查,属于抽样调查。从表中信息可以看出,该调查的目的是研究中学生流感发病率与季节的关系。(2)分析表中数据,可以看出春、冬季的发病率明显高于夏、秋季。(3)流感属于呼吸道传染病,其传播途径是空气和飞沫,对教室进行消毒属于切断传播途径。(4)用杀死或减毒的病原体制成的疫苗属于抗原,刺激人体的淋巴细胞产生抗体,从而提高人体的抵抗力。答案:(1)抽样(调查)季节(2)春、冬季的发病率明显高于夏、秋季(必须说明哪两个季节发病率高或者哪两个季节发病率低,回答不全者不可)(3)B(4)抗体 36.【解析】本题综合考查食物的消化、人体的免疫和安全用药的知识。(1)药用胶囊进入人体消化道后,经过消化分解,最终被小肠吸收,进入血液中,随血液循环运输到人体的组织细胞中。(2)人体的皮肤位于身体的最外面,是人体的一道天然屏障,属于第一道防线,一旦损伤很容易造成感染,导致人体患其他疾病。(3)是药三分毒,在用药治疗疾病时一定要做到安全用药,处方药一定要按医嘱服用,不可自己随意服用;用药前,应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等信息。答案:(1)小肠循环(2)一(3)①处方药一定要按医嘱服用,不可自己随意服用②用药前,应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等信息 (责任编辑：admin) |