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第17章生物圈中的动物测试题 一、选择(60) 1.在下列生物中属于分解者的是( ) A兔子 B蘑菇 C蝗虫 D蚯蚓 2.食物链开始的生物一般是( ) A直接以植物为食的动物B能进行光合作用的植物 C间接以植物为食的动物D把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌 3.下列各项属于食物链的是( ) A鸟 蛇 鼠 植物 B阳光 草 兔 狐 C植物 鼠 蛇 鹰 D田鼠 蛇 鹰 4.下列属于生产者的是( ) A蘑菇 B真菌 C紫菜 D工人 5.下列植物的果实和种子依靠动物传播的是( ) A蒲公英 B榆树 C苍耳 D虞美人 6.生活在长江中下游的珍稀哺乳动物是( ) A扬子鳄 B白鳍豚 C大熊猫 D大鲵 7.下列成语中，说明生物能影响环境的是( ) A风声鹤唳，草木皆兵 B螳螂捕蝉，黄雀在后 C不入虎穴，焉得虎子 D千里之堤，渍于蚁穴 8.主要分布在吕梁山脉和河北西北 部山地的动物是( ) A褐马鸡 B大熊猫 C扬子鳄 D扭角羚 9.我国特有的珍稀水生哺乳动物是( ) A鲸 B海象 C海狮 D白鳍豚 10.为保护大熊猫，我国建立的自然保护区是( ) A卧龙、王郎自然保护区 B洋县保护区 C青海湖鸟岛自然保护区 D神 龙架自然保护区 11.我国已经灭绝的野生动物有( ) A大熊猫、人参 B野马、白鳍豚 C野骆驼、野羊D新疆虎、野马 12.就地保护的主要 措施是( ) A易地保护B建立自然保护区C将濒危物种迁出原地D将动物领回家 13.生物圈中已知动物约有( )多万种 A150 B160 C170 D180 14.动物在生物圈中是( ) A生产者 B消费者 C分解者 D合成有机物者 15.以下内容不能表示生物多样性的是( ) A生物种类的多样性 B生物基因的多样性 C生态系统的多样性 D环境的多样性 16.马、牛、羊等动物从食性上看属于( ) A植食动物 B肉食动物 杂食动物 D食腐动物 17.国家一级保护动物中具 有嗜盐特性的是( ) A大熊猫 B褐马鸡 C扭角羚 D白鳍豚 18.动物多样性的基础是( ) A细 胞多样性 B生态系统多样性 C遗传多样性 D动物数量多样性 19.造成野生动物灭绝的主要原因是( ) A同种生物的斗争 B天敌过多 C外来物种的入侵 D生存环境的破坏与改变 20.下列动物不能帮助植物传粉的是( ) A菜粉蝶 B蜜蜂 C蜂鸟 D麻雀 二、填空(14) 1.通过建立食物网的活动，我们认识到动物是_______和_________重要的部分，动物不仅_______,而且能够_______和_______环境。 2.在一定的________内，各种生物之间有着复杂的_______与_______的关系，这样就形成了食物链 3.保护动物多样性需要在________、_________、_______三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。 4.动物的多样性的保护措施包括_________、__________、_________ 三、判断(5) 1.由于动物能帮植物传粉，传播种子，因此，动物的数量越多对植物越有利。( ) 2.草食性动物以植物作为食物，在一个生态系统中，如果草食性动物的数量越少，该生态系统就越稳定。( ) 3.野生动物一旦灭绝，就无法再生出来。( ) 4.某种动物数量过多时，也会对植物造成危害。( ) 5.物种灭绝是一个自然过程，因此人类不需 要为物种的延续做任何事情。( ) 四、连线(6) 将下列动物与其作用连接起来 蜣螂 森林医生 啄木鸟 传播花粉 青蛙 可用来制药 蜜蜂 庄稼保护者 猫 头鹰 大地清道夫 蜈蚣 捕鼠能手 五、识图填空(7) 兔 鹰 草 狐 鼠 蛇 1.此图中的生产者是____________,消费者中草食性动物是_________________,肉食性动物是___________________. 2.此图中食物链有_______条，它们相互连接构成了______ __________. 3.此图中最长的食物链为_____________________________________[ 4..由于人们围捕狐狸，使野兔和老鼠的数量____________,导致植物退化。 六、谈一谈动物在生物圈中有什么作用?(8) 第17章生物圈中的动物答案 一、BBCCC,BDADA,DBABD,ACCDD 二、1.食物网，食物链，适应，影响，改变 2.自然区域，捕食，被食 3.物种，遗传物质，生态环境 4.就地保护，易地 保护，法制教育和管理 三、××√√× 四、 蜣螂 森林医生 啄木鸟 传播花粉 青蛙 可用来制药 蜜蜂 庄稼保护者 猫头鹰 大地清道夫 蜈蚣 捕鼠能手 五、1..草，兔，鼠蛇 鹰 2..5 ，食物网 3.草 鼠 蛇 鹰 4.增加， 六，动物在生物圈中的作用： 1.动物在维持平衡中起重要作用 2.动物促进生 态系统的物质循环 3.动物帮助植物传粉，传播种子 (责任编辑：admin) |