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13.音调响度解析：吹口琴时，声音是由铜片的振动产生的，对不同气孔吹气，振动铜片的长短、厚薄都不同，铜片的长度越短、厚度越薄，振动频率就越大，而发声体的振动频率只影响音调，所以对不同气孔吹气，改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气，所用力度越大，铜片的振幅越大，而振幅只影响声音的响度，故是改变了声音的响度。 14.空气柱大高解析：“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。用力吹柳笛，空气柱振幅大，响度大。细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率高，音调高。 15.响度声源音色解析：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。将音响的声音调小属于在声源处减弱噪声。不同歌手的声带特征不同，发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不同的歌手。 16.响度频率解析：声音的三个特性分别是音调、响度和音色，声音的响度大小是由物体振动的振幅来决定的，振幅越大，声音的响度就越大；音调的高低是由物体振动的频率来决定的，频率越高，音调也越高。 17.振动响度音调解析：一切发声的物体都在振动，用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音；声音的三个特征是音调、响度、音色。响度跟振幅有关，用力大小能改变塑料尺的振动幅度。用的力越大时，塑料尺振动的幅度越大，响度就越大；音调和频率有关，改变塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺振动的频率不同，则声音的音调将不同。 18.（1）固体液体气体（2）振动（3）液体可以传声解析：（1）声音传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，真空不能传播声音。（2）声音是由物体振动产生的。上体育课时，老师吹的哨声是由空气的振动产生的。（3）“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，从物理学角度分析，“鱼惊”是鱼被声音吓跑，说明液体可以传声。 19.真空不能传声解析：海底的深度为：。因为真空不能传声，所以超声波不能用于太空测距。 20.振动液体不能解析：琴声是由琴弦的振动产生的。钓鱼时，河岸上的脚步声可以通过水传播到鱼的耳朵里，会把鱼吓跑，这说明水可以传声。真空不能传声。 21.音色音调(频率)解析：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据，李健嗓音的辨识度高，是指李健声音的音色比较独特；按压吉他琴弦的不同位置，是通过改变弦的长度来改变弦振动的频率，从而改变琴声的音调。 22.这种写法不科学，因为在医院中需要安静，需要说话的响度较小，而声音的高低指的是音调，可以改为“请勿大声谈话”。 23.一般女生的声带薄而窄，气流冲击声带发声时，声带振动较快，但是振幅不大，所以音调高，响度小，听起来尖而细；而男生的声带厚而宽，发声时振动较慢，但振幅较大，所以音调低，响度大，听起来低沉而有力。 24.由于蜜蜂的翅膀平均振动频率不同，它发出音调的高低也不同，蜜蜂带着花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是，频率低，音调低；不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是，频率高，音调高。有经验的养蜂人根据音调的高低，能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。 25.实验一(1)声音的传播需要介质(2)频率越高，音调越高解析：实验一，将正在发声的音叉插入水中能溅起水花，说明音叉发声时振动。实验二，将点燃的酒精棉球放入瓶中，瓶内的空气受热膨胀被排出一部分，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多，原因是介质减少，传声效果减弱，没有介质，声音就不能传播，所以声音的传播需要介质。实验三，车轮的转动引起纸片的振动，车轮转动越来越快，纸片振动越来越快，纸片振动的频率越来越高，音调越来越高。 26.解：在的时间内，汽车行驶的距离：， 声音传播的距离：， 设按喇叭时汽车到山崖的距离为，则：， 所以。 (责任编辑：admin) |