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课时：1课时 知识与技能： (1)了解人类听到声音的过程; (2)知道骨传导的原理; (3)了解双耳效应及其应用。 过程与方法： 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。 情感态度与价值观： 学会关心他人，特别是关心残疾人。 教学重点： 1、 2、 3、 教学难点： 教 具： 教师：录音机和录有儿歌、瀑布声、砂轮与工件摩擦声、蛙鸣声的录音带; 音叉、用细线悬挂着的泡沫塑料球; 根据情况：电视机、影蝶机、VCD光盘(可视情况而定) 铜锣、盛有水的玻璃水槽; 学生：橡皮筋、小鼓、薄钢尺、其他一些能发声的物体。 课前活动： 在教室内放悠扬的音乐————创设情境 导入新课： 列举自然界中丰富多彩的声音—————耳濡目染，感性认识， 实例，提出一系列一声现象有 激发兴趣。 关的问题，由此导入新课。 进行新课： 一、声音的产生： 1、指导看图，同时播放音像 ——— 声情并茂 2、归纳共同点引出探究内容： ——— 培养归纳、概括能力 3、学生探究：声音是怎样产生的?(音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等) ①明确实验的目的、实验方法， ②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达 (责任编辑：admin) |