温度计(教案) 教学目的 使学生知道温度的概念,摄氏温度,液体温度计的构造、原理和 测量范围以及常用温度计、体温计、寒暑表的相同点和不同点. 使学生常识性地了解热力学温度和摄氏温度的关系. 教学重点 温度计的构造、原理,摄氏温度. 教学难点 体温计的构造及用法. 教学器材 常用水银温度计、体温计、寒暑表各26支,热水、温水、冷水各 一杯,挂图、投影仪、投影片等. 教学方法 采用启发式教学,结合教材指导学生自学,提出问题进行讨论, 最后归纳出正确的结论. 教学过程 引入新课 1.热现象--与温度有关的现象叫做热现象.举例说明热现象在日 常生活中和生产中的应用; 2.温度--物体的冷热程度.举例说明温度跟人类的关系; 3.演示课本第36页图4-1的实验; 结论:温度的高低可以凭感觉来判断,但往往不可靠. 4.过渡引入新课 温度跟我们的生活和生产关系十分密切,因此 温度的判断和测量就显得十分重要.仅凭感觉来判断温度是不可靠的, 所以,要准确地判断或测量温度就要使用专用测量工具--温度计. (责任编辑:admin) |