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教学内容和环节教师指导活动学生主体活动教后感 引入课题实验：根据电路图连接实物。 提问：以上两个电路有什么不同?为什么? 对，今天我们一齐来学习 【板】第五章第三节 电流的强弱学生连接好电路。 答：灯泡的亮度不同，右边电路中的灯泡比左边电路中的亮。原因是电池个数不同，通过灯泡的电流的强弱不同。 电流师：在物理学中用电流这个物理量来表示电流的强弱。 【板】一、电流(I)：表示电流强弱的物理量。 单位：安培(物理学家)，简称：安 符号是：A，还有mA,µA 1mA= A, 1µA= A 例：两手放电池正负极，电流约几百毫安培 人全安全电流是 mA? 小资料：常见的电流 练习：动手动脑学物理 1 学生阅读小资料：常见的电流，进行单位转换。 电流表的使用方法师：要想知道电流的大小，可用电流表来测量。 1.结构：请大家观察电流表的外观(图5.3-1)，然后用语言来描述 问：(1).两排刻度的量程和分度值各是多少? (2).接线柱旁的数字与量程有何联系? 2.如何使用电流表?(请阅读P99内容后用语言来描述) 教师小结： 【板】二.电流表使用注意事项： (4) 串联在被测电路中;绝对不允许将电流表直接接电源; (5) “+”、“-”接线柱要正确; (6) 被测电流不能超过电流表的量程; (7) 使用前应将电流调零。 3.判断以下电路的正误： 4.实验：按上面右图连接电路。(注意：电路连接好之前开关应是打开的，并用试触法选择量程) 练习：动手动脑学物理 2学生观察电流表的处观后小结： 1.字母A：电流的 单位 2.刻度盘(两排刻度) 3.三个接线柱：一黑(-)两红(+) 学生阅读相关内容，然后口头讲述电流表的使用方法。 答：右图正确 学生按电路图连接电路。 电流表的读数师：在上面的实验中，大家已将电路连接好了，通过灯泡的电流是多少?电流表如何读数?请大家先阅读相关内容。 练习：动手动脑学物理 3学生阅读完后读出上面实验中电流表的读数。 小结1.电流的概念、单位 2.电流表的使用方法和读数 作业《物理套餐》、《一课一练》课后完成 (责任编辑：admin) |