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教学目的： 1. 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 2. 知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 3. 知道折射现象中光路是可逆的。 4. 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 教学重点： 1. 光的折射规律; 2. 作光折射的光路图。 教学用具： 光具盘、平行光源(调压器不能放得太矮便于掌握)、玻璃水槽、水彩笔、多媒体课件、多媒体设备，实物展示台、碗筷(每人1个)、水 教学过程： 一. 引入新课 “同学们，我们一起来做一个小实验，好不好?请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化?再将你桌上的筷子象我这样斜插入盛水的碗中，注意从侧面观察筷子在水面处发生了什么变化?” ①.学生实验 盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子好像变弯了。 “这是为什么呢? 要弄清楚这些问题，就请大家和我一起来学习这一节课 ——《光的折射》。” 板书课题。 二. 新授 1. 光的折射现象 “下面请同学们观察两个实验。” 演示实验一：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。 “请同学们注意观察，光在什么中传播?其传播方向是否发生变化?” 多媒体出示问题：光在什么中传播?其传播方向是否发生变化? 学生回答。 “请同学们注意观察，光从什么射入什么?其传播方向是否发生变化?” 多媒体出示问题：光从什么射入什么?其传播方向是否发生变化? 学生回答。 演示实验二：光从空气斜射入水中。 “再请同学们再注意观察，光又从什么射入什么?其传播方向是否发生变化?” 多媒体出示问题：光又从什么射入什么?其传播方向是否发生变化? 学生回答。 教师小结：“通过这两个实验现象，说明光在同一种介质中传播时，传播方向不发生变化，光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会怎样?” 学生回答。 “对，会发生变化” “象这些光从一种介质射入另一种介质传播方向发生变化的现象叫做光的折射。” 学生看多媒体识记概念，教师板书：[1.光的折射现象： 光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射”。] 2. 光的折射规律 “下面我们把刚才的折射现象画在黑板上。 我用一条直线表示空气和玻璃的分界面，上面是空气，下面是玻璃。” ① 把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图; 回顾入射光线、法线和入射角。 (责任编辑：admin) |