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课题：惯性现象. 课时：1课时. 教学要求： 1.知道什么是惯性. 2.会用惯性知识解释简单的有关现象. 教具：课本图9-3的实验器材. 学生实验器材：5个火柴盒，直尺. 教学过程： 一、复习前节知识 1.原来静止的物体，不受外力时将保持什么状态? 2.原来运动的物体，不受外力时将保持什么状态? 二、进行新课 1.惯性 (1)什么是惯性.从牛顿第一定律知道，原来静止的物体，不受外力时将保持静止状态;原来运动的物体，不受外力时将以原来的速度大小做匀速直线运动.也就是说，物体在不受外力时，有保持原来的运动状态不变的性质.这种性质叫做惯性. (2)用“惰性”比喻“惯性”.我们也可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”.就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态.只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态.除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态. 2.惯性现象 物体表现出惯性的现象很多.下面我们来做几个实验. (1)让学生把5个火柴盒摞起来，用火柴盒代替课本图9-2中的棋子.然后像图中那样用尺迅速打击下部的火柴盒，观察上面的火柴盒落在何处. 引导学生分析实验现象：火柴盒原来的状态(静止)，由于惯性，它要保持静止状态，所以落回原处. 让学生自己分析课本引言图0-2鸡蛋掉入杯中的现象. (2)演示课本图9-3甲. 引导学生分析讨论木块为什么向后倒：木块原来的状态(静止)，下部突然向前运动，上部由于惯性仍保持静止，所以向后倒. (3)把木块平放在小车上，在小车和木块间涂点滑石粉(或撒点小米粒)，像图9-3那样做实验.让学生注意观察小车遇到障碍物突然停止时，木块怎样运动. 引导学生分析讨论，木块为什么向前滑出?木块原来随小车一起向前运动，小车突然停止，木块由于惯性仍向前运动，所以向前滑出. (4)看课本图9-4漫画.回答：汽车急刹车时，乘客倒向何方?分析讨论：为什么向前倒? (5)讨论：①汽车突然开动时，乘客倒向何方?为什么? ②汽车遇到紧急情况刹车时，为什么不能立即停下而还要往前运动一段距离? 3.惯性的应用 拍打衣服可除去灰尘. 使劲甩手可把手上的水甩掉. 撞击可以使锤头、斧头紧套在把上. 摩托车飞跃断桥. 宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进，不会落在飞船后面. 4.讨论本节后面“想想议议”中的问题. 三、布置作业 1.阅读课文. 2.完成本节后练习题2、3、4. 3.阅读章后的“汽车刹车之后”.(自愿阅读) 注：教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册. (责任编辑：admin) |