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教学目标 知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系. 能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力. 情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习惯. 教学建议 本节是初中生接触热学的第一节课，只涉及了热学的最基本知识点. 教材首先介绍“温度”的概念，用实例阐明人类和温度的密切关系，确切知道温度很重要.然后通过一个小实验让学生进一步明白靠感觉的不可靠性，是不科学的.要树立使用工具得出正确结论的严谨科学态度.接着具体讲解了实验用温度计的原理、构造，着重介绍了体温计的的测量范围、最小刻度值、用水银的原理和它的特殊结构及特殊用法.介绍了计量温度的两个不同方法：摄氏温度的规定，具体摄氏温度的读法和专用符号的使用;热力学温度的规定，单位名称、专用符号以及这两种温度计量方法的关系. 在课本的引言部分学生已经明白物理是一门研究力、热、声、光、电等现象的自然科学.本节是研究热学的第一节内容，应该首先向学生交代本章讲的为热学的入门，是热学的基本知识.具体到本节可以从最常见的、比较了解的水的各种形态，不同冷热的水入手.让学生感觉一下水的冷热，提出感觉的不可靠性，进而说明使用仪器的准确性和科学性.过渡到温度计和温度的计量方法上 . 强调摄氏温度、热力学温度的规定、正确读法、专用符号的使用以及它们二者之间的关系. 教学设计示例 温度计 课题温度计 (责任编辑：admin) |