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2.让学生注意观察，观察的重点是瓶内气体。抽开玻璃片，则见二氧化氮气缓慢地向上面装有密度较小的空气瓶里运动。少时，两瓶内气体颜色几乎完全相同。 【参考资料】 实验也可以改成上面的瓶子盛氨气，下面的瓶子盛空气，内壁贴一条浸有酚酞溶液的试纸，抽去玻璃片后很快可以看到原来白色的试纸自上而下地呈现红色。 实验演示前，应先让学生观察浸湿酚酞的试纸遇氨气时变成红色的现象，并且向学生说明：氨气分子量比空气小，即氨气比空气轻，它不会“落”到下面的瓶子里，前述实验现象只能用气体的扩散来解释。 
这个实验也可改用图2.29-3所示装置进行。两只三角烧瓶各装有一个带有直角玻璃管的橡皮塞，用带有活拴的玻璃管连接起来。关闭活栓，一烧瓶灌入氨气，另一烧瓶内壁贴一条浸湿酚酞溶液的试纸。演示时打开活栓，一会儿就可见到试纸逐渐变红。 这个实验也可在容器中滴入几滴盐酸代替酚酞试纸。当抽去玻璃片或打开活栓时可观察到滴入盐酸的容器中产生白色的氯化铵烟雾，说明氨气扩散后与盐酸发生了化学反应。 实验中所需氨气可直接由氨水蒸发获得。 编者提示：本小实验可辅以“热学”部分的物理实验教学，以此培养和提高学生的实验能力和素养。 (责任编辑：admin) |